五年级上册语文期末试卷质量分析

2016-2017第一学期五年级上册语文期末试卷质量分析。

盘古小学科任教师---苟忠育

一、关于命题情况分析。

本次学习目标检测卷共有十个大题，总分100分。“积累与应用”部分：一至八题，有看拼音写词语、选正确的读音、给字选择正确的解析释，补充词语、缩句和用关联词写一句话、成语积累；有修改病句、对对子、排列错乱的句子及课文内容掌握情况的测查。

“阅读”部分：第九题，对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及解释词语、标点符号和短文内容的概括、回答问题。“习作”部分：

第十题，要求学生选择自己读过的书，写一篇读后感，做到内容具体，写出自己的感受，字数不少于。

本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：

阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。

二、关于考试情况分析。

我校五年级学生数为16人，本次期末测试参加考试的学生16人，到考率100% ，平均79.68分，及格率82.6％，优秀率58.7％。

三、学生答题分析。

一）积累与应用。

、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第五题补充词语，并用所选词写句子，实则匠心独运，如此题型既有利于学生积累词汇，又有助于学生养成字斟句酌、准确用词的好习惯。

2、主要得失。

得分较高的题目有第。

一、二、四、五、八，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。

失分多的题目有第三题，第一小题和第三小题，第六题，第七小题。

二）阅读。、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇短文，安排有7小题的题目。

第2小题给短文中的句子加标点，第2小题你如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话呢？这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查，学生大多能通过认真阅读，做出正确的答案。

2、主要得失。

得分较高的题目有第2小题，第4小题，第5小题，学生能充分阅读后在答题，得分率较高。

失分多的题目主要有第5小题”众多学生回答不够全面，以致扣分较多。

三）习作。、具体试题情况分析：本题要求学生围绕“尝试”，要求学生选择自己读过的书写一篇读后感，自拟题目，写出自己的感受，字数不少于。

2、主要得失。

从学生的答卷情况来看，同学们读过的书很多，最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文，从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔，同时也能联系生活实际，并能关心国家大事。

比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，还有个别学生没按照要求来写，题目要求着重写自己的感受来，而有的学生没认真审题，有的内容没办法写具体等。

四、改进措施及今后教学建议。

1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

3、语文老师加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。