整理和复习。
教学目标：1、通过归纳复习，加深对三角形有关知识的认识。
2、通过自主**与合作交流，引导学生巩固所学知识，加深对所学知识的理解。
3、通过不同知识点检测，对学生动态分层为趣味组和智力组，设计分层练习，使不同层次的学生在最近发展区得到提高。
教学重点： 对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点： 如何有序整理知识。
教学过程：一、回忆梳理构建网络。
果园拾知游戏——请同学们以小组为单位在练习本上把这个单元的知识归纳整理，请一个小组到黑板上整理。
小组合作，教师巡视指导。
小组汇报，教师小结三角形特征、各部分名称及字母表示
形成知识结构网络三角形特性三角形稳定性。
三角形任意两边之和大于第三边。
按边分类。三角形的整理和复习三角形分类按角分类
三角形内角和。
图形拼组 二、典型例题沟通联系。
一）复习三角形的特性，出示判断题，错的请说明原因。
1. 任何三角形都有三条高和三条底边。 （
2. 由三条直线围成的图形叫做三角形。 （
3. 三角形不容易变形。
4. 我能画一个边长分别是4厘米、3厘米、5厘米的三角形。 （
5. 有一个等腰三角形的腰2分米，底3分米。（
二）复习三角形的分类。
1. 等边三角形按角分类一定是（ ）三角形。
a．直角三角形 b.锐角三角形 c.钝角三角形。
2. 有一个锐角是45°的直角三角形按边分一定是（ ）三角形。
a.等边三角形 b.等腰三角形。
3. 直角三角形，一个锐角30°，另一个锐角。
a. 40° b. 50° c. 60°
4. 有一个角是91°的三角形按角分是（ ）三角形
a．直角三角形 b.锐角三角形 c.钝角三角形。
评价第2题：请一个学生说明论证这个三角形按边分是什么三角形？
教师小结：三角形有两种分类标准，“有一个锐角是45°的直角三角形”按角分是直角三角形，按边分是等腰三角形，因此，对于一个三角形的分类，我们要从角和边两个方面考虑。
三）复习三角形的内角和。
红领巾的顶角是100°，它的两个底角分别是多少度？
三、知识应用，能力拓展。
1、填空。1）以ab为底，高是。
以ac为底，高是。
以bc为底，高是（ ）
2）在一个直角三角形中，两个锐角的和是。
3）一个三角形中，两个角的度数分别为40°和30°，另一个角的度数是（ ）这是一个（ ）三角形。
4）我是一个等腰三角形，顶角120°，我的底角各是（ ）我又是（ ）三角形。
5）我也是一个等腰三角形，底角50°，我的顶角（ ）我又是（ ）三角形。
2、大风将至，临时用竹干支撑小树苗，最优的方法是（ ）
abc、根据（ ）
a、四边形容易变形 b、三角形的稳定性 c、三角形两边之和大于第三边
3、莉莉很快要上小学了，她选择哪条路上学最快呢？（
a、 从莉莉家经童童家到学校 b、从莉莉家直接到学校。
根据a、三角形两边之和小于第三边b、三角形的稳定性 c、三角形两边之和大于第三边。
4、根据左边的描述，找出右边的朋友。
有一个直角，有两条边相等。 锐角三角形。
只有两个锐角，没有直角。 直角三角形。
三个角相等钝角三角形。
没有直角和钝角等腰三角形。
等边三角形。
5、在能拼成三角形的各组小棒下面画“v”。（单位：厘米）
6、根据三角形内角和是180度，求出下面两个图形的内角和。
四、小结质疑。
回顾我们今天复习了什么知识，你又有哪些收获？
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