除数接近整十数的笔算(二)学习目标。
1．使学生经历探索除数是两位数试商的笔算方法，体会用“五入”法把除数看作整十数试商，并能简便正确地进行笔算。
2．能结合具体情境估算三位数除以两位数的商，学会调商，增强估算的意。
识和能力。3.培养学生学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
重点：除数是两位数试商的方法及调商的方法。
难点：除数是两位数的竖式计算的计算方法。
教学准备：课件。
一、创设情境。
激情导入。今天我们继续来研究除数是两位数的计算方法，课件出示情境图：
仔细观察情境图，你还能提出什么数学问题？
学生观察，提出问题。
1）平均每个同学摘了多少筐？
2）平均每个家长摘了多少筐？
二、自主尝试。
讨论释疑。1）平均每个同学摘了多少筐？
2）平均每个家长摘了多少筐？
提醒学生计算完了，别忘在横式上写得数和单位名称，并且回答要完整。）
比较两种灌溉方式有什么发现？
学生自由交流，如：（1）我发现，滴灌比喷灌每公顷节约用水。
3.会计算598÷18吗？先估一估商是几位数？可以把18看作几十来试商？（学生独立完成，说一说你是怎样算的？总结试商方法）
三、展示点评。
总结提升。除数接近整十数的除法，计算时先看被除数的前两位，如果前两位不够除，就要看被除数的前三位。当除数的个位是5或比5大时，可以用“五入”法把被除数看成整十数来试商。
运用“五入”法试商时，由于除数变大了，初商容易小，需调大，试好商以后再计算。
四、清理过关。挑战自我。
里最大能填几？
＜5782．先说说把下面各题的除数分别看作几十来试商，再计算并验算。
72÷18171÷57 =266÷38368÷16 =板书设计。
除数接近整十数的笔算。
1）平均每个同学摘了多少筐？126÷18 =7(筐)（2）平均每个家长摘了多少筐？638÷22= 2(筐)
青岛版四年级数学上册第五单元备课
第五单元 收获的季节 除数是两位数的除法。教材分析 除数是两位数的除法 属于 数与代数 领域中 数的运算 的内容。是小学生学习整数除法的最后阶段，学生应通过学习，正确理解算理，并且在此基础上熟练进行计算。教学目标 1 使学生会口算整十数除整。十 几百几十的数 商一位数 2 使学生掌握两三位数除以两位...
青岛版四年级数学上册第五单元应用题
1 实验小学四年级共有200人，若平均每班有40人，问四年级有几个班。2 一本360页的童话书，小刚用20天读完，小芳用30天读完。小刚平均每天比小芳多读多少页？3 果园载了780棵苹果树，又载了5行梨树，每行12棵。苹果树的棵树是梨树的多少倍？个少先队员摘了160千克苹果，如果每筐装20千克，那么...
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