《大象的耳朵》说课稿。
珠海实验小学张南方。
一、说教材。
《大象的耳朵》是部编版二年级下册第七单元的一篇课文，情节简单、易懂。我教学的内容是这篇课文的第二课时。
二、说教学目标。
根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：
知识与能力：
正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句和长句。
过程与方法：
知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
情感态度与价值观：
理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
教学重点】知道大象的想法是怎样改变的。
教学难点】理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
三、说学情。
二年级的学生已经听过很多的童话故事，因此，对于童话故事，他们并不陌生，而且，他们也能从童话故事中提炼出自己的东西。况且，这篇文章不算长，理解起来应该很容易。
四、说教法。
1、引导法：
在这篇课文的教学中，我多次抛出问题并引导学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，最终引导学生一步一步的理解课文。
2、抓重点词句的教学法：
抓住重点词句，能帮助学生很好地理解课文。在教学过程中，我抓住小动物们对大象耳朵评论的句子，体现大象心情的句子以及“人家是人家，我是我”这句话，在对这些句子的点评过程中，帮助同学们理解课文内容，理解课文的主题。
五、说学法。
自主、合作、**的学习方法：
在本课的教学中，我一直在引导学生独立的思考问题，同时，让同学们细读课文，朗读感悟这个环节，让学生们带着问题去读书，并与小组同学在合作中找到问题的答案，提高了学生的学习品质，增强了学生学习语文的信心。
六、说教学过程。
1.复习生字词引入新课。
2.初读课文，感知文本。
请学生根据提示语吻戏课文内容，进一步了解课文的主要内容。
3.精读课文，体悟文本。
课文重点部分，我抓住了几个小动物对大象耳朵的评论，而这些评论是导致大象思想、行为改变的根本，在此基础上，我让孩子们找出大象的体悟（课文最后一自然段），抓住这个段落中“人家是人家，我是我”这句话，详细点评，让学生受到启发。
4.总结全文，升华主题。
在精读了课文之后，为了加强学生的感悟，我用生活中常见的事情结合着这片课文的主题，让学生们思考，使所学的东西真正融会贯通，成为自己知识的一部分。
5.课外实践，拓展延伸。
我让同学们思考，当有人评价自己的时候，自己应该用怎样的心态去面对。
6、生字书写。
书写“根”“最”两个字并点评。
七、说预期效果和课后反思。
1.说预期效果。
在这篇课文的教学过程中，我紧紧抓住课文的重点，突破难点，升华主题，使学生们有了思想以及情感的认识和升华。应该说效果较好。
2.说教后反思。
这篇课文比较容易懂，对学生们来说没什么难度，我把教学重点放在了句子的朗读以及对重点句的理解上了，这样，同学们在朗读的过程中感悟，理解起来更加容易些。
部编版小学语文二年级下册19 大象的耳朵名师点评
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二年级语文下册19.大象的耳朵 检测题含答案。一 读拼音，写词语。sh n zi m n by d ot zib n t u t ng li ng g n zu h u二 用 选择下列划线字的正确读音。心烦 f n hu n 耷拉 d d 竖起 sh s 竹竿 g n g n 跳舞 w w 一根 g...
部编版小学语文二年级下册积累
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