《寒号鸟》
教学过程我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生， 我就以一个生动的引入课文， 会引起他们的兴趣， 在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了多音词。接着我是要学生去自学课文， 初步了解课文的， 我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语， 让小学生注意字的写法。还有实现了我的目的，整体感知，同学基本了解了文章大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理，不过我感觉到自己在这里没有很好地去评价不同的学生， 有点赶。
第二次阅读我是要学生找出描写季节转变的句子， 目的是让他们弄清时间的顺序是这篇课文的写作顺序， 然后很自然地让学生分段，理清文章的脉络。并且注意到了这篇文章的对比特点。 不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读好了，这样第一次阅读， 就达到了整日感知，清扫字词，理清脉络。
显得简洁点。
部编人教版二年级上册语文13寒号鸟教学反思
寒号鸟 教学反思。寒号鸟 是一篇民间故事。教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色，从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前 得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼于未来，从现在做起。1 教学效果 我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤 描述带入情境 自学课文 交流检查自学 读讲课文 创造性地复...
部编人教版二年级上册语文13寒号鸟教学反思
13 寒号鸟 教学反思。寒号鸟 讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同的态度和不同的结果。喜鹊天天辛勤劳作，冬天来临之前早早做好了窝，最后安逸地度过了寒冷的冬天，而寒号鸟却过一天算一天，最终耐不住冰冻严寒，最后冻死在崖缝里。这个故事说明了好逸恶劳 好吃懒做 得过且过是没有好结果的，故事告诉我们幸福的生活要...
部编版二年级语文上册《寒号鸟》说课稿
寒号鸟 说课稿。投我以桃，报之以李。诗经 大雅 抑 翰辰学校。李道友组长。一 说教材。寒号鸟 是小学语文二年级上册第五单元的一篇童话故事。本单元的训练重点是 读故事，明道理 寒号鸟 一文运用了对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和结果。说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。本课我安排了两...