《寒号鸟》说课稿。
投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
翰辰学校。李道友组长。
一、说教材。
寒号鸟》是小学语文二年级上册第五单元的一篇童话故事。本单元的训练重点是：“读故事，明道理”。
《寒号鸟》一文运用了对比手法，叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和结果。说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。本课我安排了两个课时进行教学。
二、说学情。
童话故事是学生比较喜欢的一种体裁，但对于低年级的学生来说，故事中所蕴含的道理是难以理解的。因此本课教学时我运用了故事诱导法、读文识字法、角色朗读法、课件展示法，让学生感受寒号鸟和喜鹊特点的不同。进而领会寓意。
针对学生的年龄特点，既有的知识水平，结合本组教材的训练点及课文内容，我从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度确立了如下的教学目标。
三、说教学目标及重难点。
一)、学会本课17个生字，读准多音字“号”，正确书写8个生字；(二)、正确、流利的朗读课文和分角色读文；(三)、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的生活只能通过辛勤的劳动获得。其中识字写字，分角色朗读，理解课文内容是重点，准确领会寓意是难点。
四、说教学过程。
一)、在第一课时中，我安排的重点是读文、认字、识字，初步理解课文内容。
1、故事导入，揭示课题，读准“号”音。师简介寒号鸟。
设计理念】了解寒号鸟的特征，引起学习兴趣，为后面的学习做好铺垫。
2、初读课文，读通句子，圈出生字词，标出自然段。
3、再读课文，了解内容。
设计理念】扫除字词障碍，为学习课文做好准备。
4、巩固生字，指导书写，师范写“朗”“将”。
设计理念】提高学生对生字的识记，要求规范书写。
二)、在第二课时中我重点安排的是：读文品句，体会寒号鸟的懒惰，进而领会寓意。
1、学习课文内容。
1)、学习第一自然段。学生自由读文，同桌相互说说知道了哪些信息？初步体会寒号鸟的懒惰。师板书：喜鹊。
寒号鸟。2)、学习第二——四自然段。再次体会寒号鸟的懒惰。
、学生轻声读文，思考在什么时候，喜鹊和寒号鸟之间发生了什么事？②、生汇报，师板书：冬天快要到。筑巢。劝。
睡觉。不听。
出示课件【1】:喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
指导朗读对话，再分角色朗读。
3)、学习课文第五——七自然段。深入体会寒号鸟的懒惰。
、指名读，想一想：这又到了什么时候，它们之间又发生了什么事？②、生汇报，师板书：寒风呼呼叫。
住暖窝。劝。
打哆嗦。不听。
出示课件【2】喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
、分角色读对话。理解“现在懒惰，将来难过”“得过且过”的意思。
4)、学习课文第八——九自然段。感受不同的结果。
、指名读文，思考这又到了么时节，它们有什么不同？②、根据学生的回答，师板书：大雪纷纷飞。
呼唤。冻死。
出示课件【3】寒冬腊月，大雪纷纷飞，北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
、学生齐读句子，体会特点，再仿照句子说一说。感悟寒号鸟悲惨的结局。
设计理念】通过不同形式的读文品句，让学生在读中思考，感受文章所述对象的特点，真正理解了课文，掌了文章所蕴含的思想内涵。
2、返顾全文，深化认识。
1)、指名分角色朗读课文第三——八自然段。
出示课件【4】我们习了课文，思考一下：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却在夜里冻死了呢？从这个童话故事中你懂得了什么？(2)、先独立思考，再小组交流、汇报。
3)、师小结，揭示寓意。
设计理念】通过合作交流，让学生更深入了解文章所述对象的特点，理解故事蕴含的道理，从中到教育。【素材积累。
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。穿行摘一片又一片洁白的日子里我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
部编版二年级上册语文13寒号鸟 教学反思参考2
寒号鸟 教学过程我是以描述带入情境的，因为面对着是二年级的学生，我就以一个生动的引入课文，会引起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了多音词。接着我是要学生去自学课文，初步了解课文的，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语，让小学...
部编版二年级下册寒号鸟教案
13 寒号鸟。一 教学目标 1 正确认读7个生字，读准 号 当 两个多音字，重点学写左右结构的生字。2 正确 流利地朗读课文，分角色读好课文。3 通过对课文2 9自然段的学习，从喜鹊和寒号鸟的行为和语言中初步体会为什么喜鹊能住在温暖的窝里，而寒号鸟却冻死了。二 教学重点 生字词的学习和分角色读好喜鹊...
部编人教版二年级上册语文13寒号鸟教学反思
寒号鸟 教学反思。寒号鸟 是一篇民间故事。教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色，从寒号鸟可悲的下场懂得只顾眼前 得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼于未来，从现在做起。1 教学效果 我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤 描述带入情境 自学课文 交流检查自学 读讲课文 创造性地复...