《桂花雨》文本链接。
桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达１５ｍ冠卵圆形。
叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。
原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。
桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
教学板书］3桂花雨。
爱桂花——迷人的香气。
摇桂花——桂花盛开香飘十里。
摇桂花——纷纷细雨。
思桂花——杭州赏桂花。
给母亲带桂花。
又思故乡。桂花乡思永存。
一年四季香甜。
生活充满快乐。
阵阵桂花雨。
片片思乡情。
教学反思］这是一篇文质兼美的散文，作者用抒情的笔调写下了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候“我”喜欢桂花，因为它的香气、童年的“摇花乐”，文章后半部分，写母亲思家乡的桂花。
上课时，我把教学重点放在以下两点：
一、谈话营造阅读期待，感受桂花迷人的香。在具体教学中，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。
二、享受“摇花乐”，体悟母亲的思乡情怀。借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了桂花的香、摇花的乐、花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡的留恋，以上种种让作者魂牵梦萦。
统编五年级语文上册教案《桂花雨》教学设计
一 课文内容分析。这篇散文以 桂花雨 为题，给人以美好的遐想。伴随着阵阵芳香的桂花雨，我们与作者一起重温美好的童年时光，品味成长的滋味。课文以 桂花 为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好 最迷人的印象。全文可分三部分。第一部分为第 自然段，描写了作者小时候最喜...
人教版五年级语文上册7 桂花雨 《桂花雨》课时作业
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部编版 统编版 五年级语文上册03桂花雨教学设计
备课素材。备课素材。教材分析 桂花雨 是琦君写的一篇优美散文。这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡 对童年生活的无比怀念。作者介绍 琦君 1917 2006 名潘希真，浙江温州市瓯海区人。曾任台湾中国文化学院 大学中文系教授。有散文集 ...