女娲补天。
教学目标：1、学习生字新词，理解部分新词的意思。
2、抓重点词句体会女娲为拯救人类，克服困难，历尽艰辛，乐于助人的高尚品德。
3、初步感受童话的神奇色彩，培养想象能力与说话能力。4、积累课文中的一些生动词句。教学过程：
第一课时。一）回顾导入，激发阅读兴趣。
同学们，这段时间我们学习了很多神话故事，今天让我们继续插上神话般想象的翅膀飞到天地初开时，人类之母女娲为救人类所演绎的动人故事，读课题：女娲补天。
二）披文感悟，提炼女娲精神。研读补天的起因：
1、录像。（话外音：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。）
2、引读：不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
3、研读：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。a、自由读。
b、读到这儿，在你的脑海里浮现了怎样的画面？
天被撮破了，地被震裂了，人们四处逃窜，诚惶诚恐，天下开始不太平）
c、请看（画面演示）：是的，天被戳破，地被震裂，大自然遇到了前所未有的危机，让我们一起来看看那惊心动魄的一幕吧！
d、此时此刻，大地上的人们会有什么样的感受呢？(引：充满着欢歌笑语的大地一夜间天昏地暗，灾难深重，人类啊，在这场灾害中饱受痛苦，垂死挣扎。)
e、谁能读出这种感觉？
4、读到这儿，有什么好奇的地方吗？
预设：天为什么会塌？（**女娲补天的录象）研读补天的经过：
1、过渡：就是这一撞，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎，世界仿佛到了末日，作为人类的母亲女娲，看到她的子女忍受着煎熬，她就毅然决定拯救人类，请大家默读2—4节，哪些地方哪些词让你感受特别深刻，请你划一划、圈一圈，读一读。
2、自主研读，平等对话。（1）板块一：寻找五彩石。
a、女娲决定冒着生命危险，把天补上。
b、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
c、于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。敲击：从“冒着生命危险，忙了几天几夜，终于”等词体会女娲的坚强勇敢，坚持不懈。
想象：在寻找五彩石的过程中，女娲会碰到哪些困难？提炼：不顾严寒，疲惫，挨饿，灼热，冒着生命危险把天补上。d、指导朗读。
2）板块二：冶炼五彩石补天。
a、五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。敲击：
从“冶炼”这个词体会女娲的大无畏精神。b、想象：她会怎样度过这五天五夜？
c、（引导：用神火将五彩石烧熔成液体需要多少的高温啊，女娲可以忍受高温的灼热，多么勇敢，多么坚强！）指导朗读，板书：炼。
d、引读：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。板书：补。
3、想象复述。
神话就是这么有意思，它可以让我们更多地展开想象，补充内容。
现在请你与同桌合作一起来讲讲女娲冶炼五彩石补天的情景，看谁能把这个片段讲得最生动最有意思。
4、文本拓展，提炼精神。
同学们想象得真精彩，老师这儿还收集了一段关于补天的不同传说，请看录象：
5、此时你一定有话想说？（板书形容女娲精神的词句）6、引读最后一节：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。第二课时。
一、复习巩固。
有感情朗读课文，巩固认读生词。二、互相合作，练习讲故事1.自主练习讲故事。
2.小组合作讲故事，可以独立完整地讲给同学听；可以几个人合作，各讲某些情节，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编、续编故事。
3.自愿讲故事，可独立完成，也可合作完成。4.组织评议。
评议要点：仪态是否端庄大方，故事情节是否完整生动，语言表达是否流畅、有感染力。
三、识记生字，书写生字。
1.自主识记生字，同桌交流识记小窍门。
例如：联系字意法，“燃、熄、炼”和火有关系；换偏旁法，“抬”字换偏旁变成“冶”字；“睁”字换偏旁变成“挣”字等。
2.观察字形，指导书写。
这一课有10个左右结构的字，有9个左窄右宽的字，有1个左右均衡的字，重点引导学生观察左窄右宽的字如何占格，教师范写“隆、喷”等字。
四、课外拓展1.抄写喜欢的语句。
2.把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。
部编版小学语文四年级上册15《女娲补天》教学实录
15 女娲补天名师教学片段实录。抓住重点词语，感悟女娲甘于奉献的精神 教学重点 师 女娲为了拯救人类真是不怕危险，不怕困难。老师也想读一读这一段，请你们闭上眼睛，一边听老师读，一边想象女娲不怕艰辛补天的情景，好吗？学生听读 想象。课件出示 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤 青 黄 白...
部编版语文四年级《女娲补天》教学设计
女娲补天 同步练习。一 读一读，把字音读准确。女娲露出挣扎熄灭。窟窿泼水治炼泉水。二 在括号里填上适当的词。的生活的大火。的泉水的云霞。三 想一想，填一填。在括号里填上数字。金光 射面 方成 上 嘴 舌模 样大吃 惊。紫 红发 中官端正。一 文中的好词佳句可真多，我要写下来。二 给句子换个说法。不改...
部编本人教版四年级语文上册《女娲补天》教案教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容教学目标。第四单元15.女娲补天第一课时。总 10 课时第 7 课时。1.认识 娲 塌 熄 等6个生字，掌握多音字 隆 扎 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险 不怕困难的精神。教学重点及难。点教学准备 ...