检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容教学目标。
第四单元15.女娲补天第一课时。
总（10）课时第（7）课时。
1.认识“娲、塌、熄”等6个生字，掌握多音字“隆、扎”。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
教学重点及难。
点教学准备、资。
源。了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。
体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力。
课件、生字卡片。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、故事激趣，课前谈话。
师：大家一定喜欢读神话故事吧？今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，这里有几个神话故事里的人物，他们是谁？你能说出这个故事的名字吗？
二、揭示课题，引发兴趣。
1.师：今天，老师就和你们一起走进这个美丽动人的神话故事——《女娲补天》。（板书：女娲补天）
2.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？二、整文感知课文（自读课文）1．出示自学提纲：
自由读课文，思考课文写了一件什么事？②文中哪些地方使你感动？为什么？
有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。2．学生自学。
四、学习课文第一自然段，解决第一个问题。1.默读，想哪些段落分别写补天的起因，经过。2.小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。
板书：起因：天塌地陷烧起大火发洪水）3.指导学生从内容去想：
如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到这场面的心情）
五、指名读第2自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。
1.女娲难过极了。
联系课文第一句来体会。“创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。
2.从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。六、学习课文第自然段，了解女娲补天的经过，解决第二个问题。
1.大声自由读文。
2.找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。（1）结合挂图理解补天这段话，进一步体会女娲为补天所付出的艰辛。
理解第3自然段中的“女娲决定冒着生命危险，把天补上”。（板书：炼石补天）
2）引导生用自己的话说说补天的经过。
七、齐读第5自然段，了解大自然的美丽，解决第三个问题。1.后来，女娲补好了天，没有了威胁人们的大火，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。（板书：人们又安居乐业）
2.女娲是一个怎样的人？
我们现代人应该学习娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。
八、分层作业：a类：（尖子生）认读全部生字，并能组2-3个词。b类：（中等生）学生认读生字，会组词。c类：（潜能生）。学生认读生字。
安全教育：上下楼不要和同学追逐打闹。
15女娲补天。
起因经过结果。
板书设计。天塌地陷求雨灭火人民又安居乐业烧起大火发洪水造船救人。
爱心吃苦勇敢。
教学反思。
部编本人教版四年级语文上册《蝴蝶的家》教案教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第二单元8 蝴蝶的家第一课时。1 正确认读本课生字 词语。总 10 课时第 7 课时。教学目标。2 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。3 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。教学重点及难点。重点 ...
部编本人教版四年级语文上册第四单元知识点归纳
第四单元知识盘点。字音过关。1 易读错的字。混沌 h n 隆重 l n 精疲力竭 ji 血液 xu 敬佩 p i 名曰 yu 溺水 n 堙灭 y n 悲惨 c n 惩罚 ch n 挣扎 zh n zh 冶炼 y 2 重点多音字。隆l ng 隆重 l ng 轰隆隆 扎z 扎风筝 zh 挣扎 少sh o...
部编本人教版四年级语文上册第四单元知识点归纳
字音过关。1 易读错的字。混沌 h n 隆重 l n 精疲力竭 ji 血液 xu 敬佩 p i 名曰 yu 溺水 n 堙灭 y n 悲惨 c n 惩罚 ch n 挣扎 zh n zh 冶炼 y 2 重点多音字。隆l ng 隆重 l ng 轰隆隆 扎z 扎风筝 zh 挣扎 少sh o 少年 sh o ...