女娲补天·同步练习。
一、读一读，把字音读准确。
女娲露出挣扎熄灭。
窟窿泼水治炼泉水。
二、在括号里填上适当的词。
的生活的大火。
的泉水的云霞。
三、想一想，填一填。在括号里填上数字。
金光（ ）射面（ ）方成（ ）上（ ）
）嘴（ ）舌模（ ）样大吃（ ）惊。
）紫（ ）红发（ ）中官端正。
一、文中的好词佳句可真多，我要写下来。
二、给句子换个说法。（不改变原意）
1、谁又敢高声说话呢。
2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。
3、官绅的头子被卫士投进了漳河。
4、我们把大自然征服了。
练习。快乐阅读。
小溪的欢歌。
清晨，小街上，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：
“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：
“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
积累。1、读一读，让自己的词汇更丰富。
厉声高叫人来人往互不相让
和颜悦色绕道而走畅行无阻。
2、用“—”画出短文中的比喻句。
感悟。在我们的生活中经常会发生这类事情，如果你遇到这样的事你会怎么说，怎么做？把你的想法写下来。
答案。知识积累。
五、1、谁也不敢高声说话。
2、哥哥把这些珍贵的邮票收集了。
3、卫士把官绅的头子投进了漳河。
4、大自然被我们征服了。
女娲补天》教学反思。
女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真，全文条理清楚，层次分明，想象奇特丰富。
学习本文的目的，一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能正确、有感情地朗读课文，能读边想象画面。
了解女娲为什么要补天以及补天的过程，体会女娲为了拯救劳苦大众，不怕危险、勇于奉献的精神。
首先在讲课前，我要求学生做好预习。包括理解生字词，熟读课文，查找有关女娲补天的资料。这样，在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了，为进一步的学习做好准备。
在教学时，我让学生通过自己阅读、思考，和同学讨论来读懂课文。先让他们用自己喜欢的方式读课文，对课文中难读的字音、不理解的词语，鼓励他们先自己解决。弄不懂的向同学和老师请教，互相讨论弄懂。
然后就“思考·练习”第二题展开讨论，让他们各自发表自己的理解，让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时，我要求小组长给组员明确的分工，各自学习不同的自然段，再把理解的内容向小组长汇报，小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确，每个同学都积极地参与到学习中去，课堂气氛活跃。
最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。
在理解课文之后，我请同学说说自己查到的有关女娲补天的资料。学生的发言十分精彩。有的同学找了女娲的资料：
传说在天地初开时，大地上并无人类，女娲便抟黄土做人并使他们活起来。女娲每天劳作，十分辛苦，这样才有了人类。有的同学找到了天塌的原因：
因为风神和雨神斗法，弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整，而且不同的同学找到的故事情节也不太相同。因为本文是童话传说，随时间的推移，很多人给它润色，所以，相同的故事，也有不同的版本。
由于学生年龄的特点，他们对故事特别感兴趣，发言涌跃，听的同学也十分认真。虽然学生都知道这并非是真实的故事，但大家都感受到了古代童话的魅力，了解了古代人民的想象力。
没想到学生查到的资料如此丰富，我想在以后的教学中要让他们经常查资料，锻炼他们查找资料的能力，提高学生的学习兴趣。
部编版小学四年级语文《女娲补天》教学设计
女娲补天。教学目标 1 学习生字新词，理解部分新词的意思。2 抓重点词句体会女娲为拯救人类，克服困难，历尽艰辛，乐于助人的高尚品德。3 初步感受童话的神奇色彩，培养想象能力与说话能力。4 积累课文中的一些生动词句。教学过程 第一课时。一 回顾导入，激发阅读兴趣。同学们，这段时间我们学习了很多神话故事...
部编版语文四年级上册《女娲补天》教学实录
部编版语文四年级上册 女娲补天 课堂实录。1 知识与技能 理解并掌握词语 轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。2 过程与方法 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。3 情感态度与价值观 学习女娲...
部编版四年级上册语文《女娲补天》教学设计及教学反思
教材分析 这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢 善良的品质及不怕危险 甘于奉献的精神。学情分析 故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感，四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到，一要他们反复读 多读，在读中感悟 二要教师适时...