《雅鲁藏布大峡谷》教学反思。
雅鲁藏布大峡谷》是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动**，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。
在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言的能力，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课文教学在学生读书能力培养上的线索：
激发自主学习的动机——渗透自主学习方法——养成自主学习习惯。所以略读课文的教学，较好的做法是：略中有精，整体把握求“略”，重点感悟求“精”。
上面的理解体会结合学生的自学进行。虽然是略读课，我仍然要注意对文章中生字词语的检查，注意对读课文的检查。在检查词语后，针对具体段落汇报对每段内容的理解，明确前面所分析的每一部分内容；同时，对各段中的重点词语和语句进行积累。
在引导想象时，可以结合提示中的要求“用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷”，抓住水的变化、山的奇特（白雪皑皑，郁郁葱葱），“植物类型博物馆”和“动物王国”等方面，联系学生平时的积累或者配上相关**练习说话。还可以用总分、分总的构段方法来介绍。比如：
大峡谷是堪称世界第一的壮丽景观。它是世界最深的……；又是世界最长的……。连曾经号称……也不能……”大峡谷的景观非常奇异。
那里的水……，那里的山……”大峡谷的生物多种多样，被称为……在大峡谷中探险，我看到了山脚下，半山腰，山顶……。总之，教学本课要注意积累词语，学会用自己的话有声有色地介绍大峡谷的某一特点。
课后我布置了一个口头作业：当小导游，给妈妈介绍你认识的雅鲁藏布大峡谷，重在培养孩子的口语交际。
人教部编版四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
人教部编版 四年级上册语文。2 雅鲁藏布大峡谷。一 课前准备 1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字 2.读三遍课文，给生字注音。3.抄写本课4个字的词12个和3句优美句。二 教学目的 1 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2 通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3 激...
小学语文四年级上册《雅鲁藏布大峡谷》教学设计
教学设计。小学语文四年级上册 雅鲁藏布大峡谷 教学设计。教学目的。1 认识7个生字。正确 流利 有感情地朗读课文。2 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。3 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。教学难点了解雅鲁藏布大峡...
小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计三 1
教育资料 小学四年级语文 雅鲁藏布大峡谷 教学设计。三 1 第一课时。一 激发兴趣 导入。师 我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的 提起 你想到了什么？谁来说一说。学生交流课前查找的资料。1 教师放歌曲 喜马拉雅山 同学们，在课前先请...