《ieüe er》说课稿。
一、说教材。
一）教材分析。
ieüe er》是一年级上册的汉语拼音第11课的内容。
二）教学目标。
1.学会复韵母ieüe及其四声，读准音，认清型，正确书写，学会整体认读音节ye yue。
2.能正确拼读声母与复韵母ieüe组成的音节。
三）教学重难点。
重点：学会ieüe与整体认读音节ye yue的音、形。
难点：声母与üe组成音节的拼读。
二、说教法、学法。
活泼好动，求知欲强是儿童的天性，我主要以活动与游戏的教学方式，来调动学生的学习兴趣，从而达到教学目标的要求。
三、说教学程序。
一）复习引入。
1.复习复韵母ɑi ei uiɑo ou iu。
2.整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu。
二）学习复韵母ie整体认读音节ye
1.出示儿歌：《月儿弯弯》教师朗读，指导学生发现“雪、儿”两字的红色注音。这两个字的音节中的韵母，就是我们这节课要认识的两个新的韵母朋友。（板书课题）请会读的同学读一遍。
2.学习复韵母ie
出示树叶实物，问：这是什么？（生抢答）把树叶的“叶”读成第一声就是我们今天要认识的第一个复韵母朋友“ie”的读音。
讲解发音要领，生练读。
给ie标声调，复习标调歌，请生上黑板标调号，并评议。
请小老师上台带读ie及其四声。
编顺口溜记ie的形。
指导书写ie，生练写两遍。
板书ye，强调ie必须与声母相拼才能成为音节。把i改成y，就是整体认读音节ye读音与复韵母ie一样。生练读，并练习用ye的四声说词或说句。
3.学习复韵母üe和整体认读音节yue
小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一个谜语想请大家猜一猜，它是什么？（师读谜语，学生猜。）
出示雪图，“雪”发第一声就是复韵母üe的读音。
老师指导发音，学生练读，多种形式读。
编顺口溜记忆üe，练习书写。
üe和ie一样，都必须和声母交朋友，才能拼成音节。有许多声母都喜欢和üe交朋友，让我们来看看有谁和它交朋友。
出示声母与üe相拼的音节nüe lüe jue xue que，让学生去发现这几组音节与相üe相拼时的不同之处。
复习ü与j q x y相拼时，ü头上两点省写的规则。（请会读的同学上台当小老师，教读音节。
板书音节xue，问：这个音节谁会拼？请学生试着读一读。纠正发音：在üe的前面加上x，这是整体认读音节xue，直接读出来。
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