一年级上册语文教案 拼音教案16 人教 部编版

发布 2020-10-14 15:26:28 阅读 3250

拼音教案。

教师课程教学目标:

让学生学会韵母an,en,in,un,ün与声母的拼读。教学重难点:

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。

难点:学生能够完全读会an,en,in,un,ün与声母的拼读。

教学流程及授课提纲。

一、常规训练(一)定点凝视。

师:孩子们,你们看看,今天还是大狗熊吗?生:不是!师:那他是谁啊?生:大熊猫。

师:大熊猫,听那个大狗熊说,我们小朋友特别愿意帮助其他人,大熊猫也来找你们帮忙了。你们知道大熊猫找我们帮什么忙吗?生:是不是让我们帮他数数啊?

师:真聪明,就是这样。那我们帮大熊猫数数他一共给我们多少个桃心吧!(二)纵向快速移动。

师:好了,我们的大屏幕出现了什么?生:纵向快速移动训练。

师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。

拼音。年级讲次。

一年级第十六讲。

期次名称。an,en,in,un,ün与声母的拼读。

口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。师:好,停。手指报数。(三)舒尔特表。

师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。准备,开始!生:……

师:停,看了多少遍,手指报数!生:……四)五角星。

师:孩子们你们看看,今天五角星又来和我们一起做游戏了,它的要求大家还记得吗?

生:头不动,眼球动!

师:很好!老师给大家10秒钟时间。预备,开始!好,停!手指报数。生:··五)闪视练习。

师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么?

六)掌心敷眼。

师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!生:好。

师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有?生:热了。

师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。师:谁的眼睛最亮?生:我的眼睛最亮!

二、复习(根据本班情况做调整)1.复习。

师:孩子们,还记得上节课咱们去谁家里做客了吗?生:ao ou iu ieüe er

师:一起去的声母宝宝给咱们出难题了,看看你们能拼出来在韵母宝宝的家里发生了什么事吗?我们一起拼拼看生:··

根据ppt拼读讲故事)2.游戏引入。

师:孩子们,韵母宝宝的家里藏了不同的东西,遇到炸弹要小心哦!三、新授。

师:今天要去的韵母宝宝家真多!声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的,孩子们你们有信心吗?生:有!

师:让我们一起来挑战吧!

师:我们先去an的家,来读一读an的四声调吧生:··

师:大家读得非常好,老师来提问an是什么韵母大家还记得吗?生:复韵母!

师:孩子们刚才你们说了,an是复韵母,它是一个整体,我们在拼读的时候能把他们分开吗?

生:不能分开!

师:很好,我们来看看有哪些声母宝宝去了an的家。生:··

师:孩子们读得非常好!跟老师来看看an家编了一首什么样的儿歌吧。(儿歌在附录,老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用,若掌握不好多练习拼读即可)拼读授课流程:

1)复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。(包括重难点)

2)带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。(有辅助儿歌)(3)巩固拼读进行游戏(4)总体的拼音故事歌谣:an

月儿月儿弯月儿月儿弯月儿月儿弯en

桌上放个盆,盆里放米粉,小珍来伸手,她要吃米粉。in

山上青松根连根,各族人民心连心,根连根,心连心,建设祖国一股劲。

wānwānwānwān

弯,弯弯,弯弯,弯。

弯像把银镰,握在妈妈手里,收割稻子多欢。

wānwānwānwānwānwānwānwān

弯像跟扁担,搁在爸爸肩头,挑回座座金山。弯像只摇篮,荡在奶奶身边,妹妹睡得多甜。

dānlán

shānpénfěnzhēnfěn

xīnxīnxīnxīnjìn

un一只小海豚,喜欢水里滚,追着一油轮,身上变得浑。ün

蓝天上是片片白云,草原上是银色的羊群,牧民拿着小棍守护着羊群,小孩躺在地上寻找着白云,远处看,分不清,**是白云,**是羊群。

故事:改编自《雪地里的脚印》

túngǔnlúnhún

yúnqún

gùnyún

yúnqún

shāncūncūnmín

民都很善良。其中一个小房子住了。

从前在一座山上有个小村庄,村一位狼先生。

hūnfēnběnběnfānkànmén

一个冬日黄昏时分,狼先生一本又一本的翻看那些专门讲狼的。

ránhěncánhěntānxīnwēn

书。然而,故事中所有的狼都是很**,很贪心,没有一条是温。

shùnzhēnqīnrénzàn

顺,真诚,亲切的。他觉得应该有人写个好狼的故事了。让人称赞的故事。

dǔnzěnránzhānbǎn

他先打了个盹儿,想了想怎样写,然后才拿起笔沾好墨水,在纸板。

yánhánchénmǎnyǎn

眼望去世界干净极了。一。

上写到:一个严寒的早晨,雪停了,满。

zhǔnsànyúnyìnwānwān

弯曲。位好狼先生准备去散步。天上白云飘飘,他发现有些脚印弯。

yánshēnsēnlín

曲的一直延。

xún伸到森林里,在好奇心的带动下,他决定去寻找脚印的。

qúnxīn

主人,他想交一群新朋友。

gùnsǔnlúnkàn

他拿了个小棍子着,过了一会儿,他在一个破损的轮胎里看见一只小。

wènwènyìn

松鼠,狼先生很有礼貌的问:“请问这是你的脚印吗?我想找到脚印的。

rényān

主人,交朋友。”可是松鼠却觉得狼先生想要把他吃掉,他一溜烟的逃走。

xīnnándànkùnnankěn

难他肯定能克服的。

了。狼先生心里有些难过,但是他想这些小困。

bīnbīnwènwènnín

接下来,狼先生遇到一只小兔子,他彬彬有礼的问:“请问这是您的。

yìnyìnrénxīnxìn

脚印吗?我想找到脚印的主人,交个新朋友。”可小兔子也不相信,她。

pīnjīncān

拼命跳回她的洞里,说:“你肯定是想把我当成今天的早餐!“

chūnmànmànlán

狼先生来到湖边,春天快到了,湖上的冰慢慢化了,露出蓝色的湖。

rùnrùnkàndān

水。空气湿润润的。他看到湖面上有一只正在单独游泳的鸭子,yìnkěnníndèndènjīn

嘿!您好,这些脚印肯定是您的对不对?”他扽了扽自己的围巾。

hǎn大喊。

是啊!”鸭子边说边朝他游过来。

狼先生高兴坏了“真是太好了!我在想我们是不是有可能成为···话说一。

bànkàn

半,他仔细凝视着鸭子,忘记了自己刚刚要说什么。因为鸭子看起来好肥。

nènshènpánrántūn

嫩,好美味,他甚至想到了把鸭子装到盘子里,然后一口吞下去···

pēn扑通!”狼大吃一惊,原来自己还在家里,浴缸里的水喷了他一身,“呼!”我差点就把故事里的好狼先生给变坏了。

gān狼爬出浴缸,擦干身体,再次坐到书桌前拿起笔,他想我一定要写一个受人。

zūnjùncén

尊敬的英俊的好狼“岑先生”的故事。四、结束。

回家和爸爸妈妈讲讲故事内容,让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。

本次作业:复习an,en,in,un,ün与声母的拼读。

教学反思:面对大量的拼读,孩子们不仅没有感到烦躁,反而人人都很期待自己去当小老师,练习也非常努力,果然课堂是孩子们的,他们喜欢这种掌握课堂的感觉,感觉自己是主人,而不是被动的学习,老师一定要给孩子展现自己的机会。

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