识字3小青蛙教学设计。
备课时间上课时间参备人员课时安排教学目标。
第1周星期日。
第1周。总（2）课时本节第（1）课时1．**结合，认识12个生字。2.正确、流利地朗读韵文。
初步感知有基本字加偏旁组成新字的构字规律。
教学重点。初步感知有基本字加偏旁组成新字的构字规律。
教学难点教学方法教学准备。
创设情境激发学生的学习兴趣，多形式朗读引导学生读好儿歌，出示相关的情境**帮助学生理解课文内容，进**感教育。生字词卡片，多**课件，有关青蛙的资料。
教学过程。一、导入新课：1.猜谜激趣。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)
2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)
4.说说你对青蛙有哪些了解。
5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)
6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)
二次备课（改进修补）
年段主备人。
一年级李娟。
二、学习新知：(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。
2.导学：多有趣呀！
你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。
3.检查读文。教师相机正音。
(二)随文识字。★学习第一句。
1.指生读第一句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。(1)指生领读生字。
2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。(3)汇报交流：
清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。①猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？
清”，清水的“清”。你是怎么知道的？
带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。
晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。(出示晴天的**)
谁能给“晴”找个相对的朋友？(出示阴天的**)扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)
睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。②怎样区分“睛”和“晴”？
想想还能给“青”加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的“请、情”)
眼、睛”都是“目字旁”。①说说这两个字都和什么有关。②请眨眨你们的小眼睛。5.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第一句。★学习第二句。1.指生读第二句。
2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。
2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。★学习第三句。1.指生读第三句。2.指生评议朗读。3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。(1)指生领读生字。
2)引导学生交流如何识记这几个生字。5.指导朗读。
1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)小组比读第三句。(三)巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。第五关：**车读，看看哪组最棒。2.找朋友游戏。
一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。
三、课堂练习：
同学们在儿歌里找一找，“青”梓都和哪些偏旁交上了朋友，又变成了哪些新字呢？四、课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，我们不仅和可爱的捕虫能手——小青蛙交上了好朋友，而且还认识了一组“青”字组成的形声字，发现了这些汉字的有趣之处，学习汉字，真是太有趣了！五、知识拓展：
同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)六、作业布置：
熟读课文并背诵，完成练习册的作业。七、板书设计：
3.小青蛙。
大眼睛吃害虫保护禾苗。
爱护小青蛙。
教学后记。
部编人教版一年级语文下册识字3《小青蛙》教学反思
蛙 教学反思。新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣，讲出了好多青蛙的特点。这篇课文语言优美 极富童趣，有利于启迪学生的智慧 激发学生的想象 启发学生开动脑...
部编人教版一年级下册识字
7操场上。一 教学目标。一 知识目标 1 认识 操 场 等12个生字。2 认识偏旁 火字旁。二 能力目标。正确 流利 有感情地朗读课文。三 情感目标 能在朗读中了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。二 教学重点 1.识字，积累词语。2.学习课文时通过学习生字，掌握学习生字的方法。...
部编一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案
部编一年级语文下册 识字3.小青蛙 教。案。部编一年级语文下册 识字3.小青蛙 教案识字3.小青蛙 1 课文相关 2 辅助课件。教师 2.制作本课字卡。学生 课时安排时。教学过程。一 激趣导入猜谜激趣。出示 绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？青蛙 2.揭题 今天...