15、《我为少男少女们歌唱》导学案。
主备人 ：龚秀均审核人。
七星中学班级姓名。
学习目标】朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。
1、 品味朴素、清新、优美、明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。
2、 **诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想象、精妙的修辞、朴实的语言。
3、 体会诗人炽热的感情，培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。
4、 引导感受生活、热爱生活。
学习重难点】学习目标 【学习过程】【预习案】
一、情境导入：我们经常用什么词语来形容青少年或青少年时期？
二、谈谈作者简介与写作背景。
1、何其芳：
年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安……
三、范读，指导朗读。
1、这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上。对这种诗歌该怎样朗读呢？
明确：语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。）
2、生试着划分节奏后，有感情地朗读课文。
3、自由诵读，体味诗情，细细品味，吟诵诗歌。
4、组与组之间、个人之间展开竞赛，快速背诵课文，找出背诵规律。
四、梳理本诗的构思，理解诗人抒发的情感。并将结构与主旨在书本上作好旁注。
五、本课我的疑难问题有谁能为我解答？
**案】六、问题**：
1、这首诗题为“我为少男少女们歌唱”，这里的“少男少女”有什么更为深广的含义？
2、作者歌唱的事物与少男少女们有什么共同点？
3、第三节中的“微风”与“阳光”代表着什么？
4、为什么我会“重新变得年轻了”？这和“我为少男少女们歌唱”有什么关系？
5、诗的第四节是写自己在这种新事物、新快乐、新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化，它在诗中起什么作用？
反馈案】七、理解答题。
1、在第三节诗中，诗人把“快乐或好思想”比作“ ”和。
它们之间的相似点是。
2、第四节“轻轻地从我琴弦上”一句中的“琴弦”比喻成年的忧伤”是指。
3、阅读附文《毕业歌》，分析这首诗与课文在立意上是否相同？
语文版七年级下册语文导学案编号
17 苏州园林 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 一 学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。二 学习本文准确 简洁 生动的语言。三 了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美，从而激发孩子们热爱祖国灿烂文化的感情。学习过程预习案 ...
语文版七年级下册语文导学案编号
6 的少年时代 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 1 了解 少年时代的成长经历。2 积累文中重点词语，准确把握文意，体会读书对少年 成长的影响，深刻理解 知识改变命运 的含义。3 学习少年 志向远大 刻苦修身 勤奋读书 独立思考的优秀品质。学习重难点 学习目标 学习过程 一 ...
语文版七年级下册语文导学案编号
4 鹤群 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 1 积累生字词及作者的相关常识，体会本文细腻生动 富有表现力的语言。2 学习托物言志的写作方法 重点 3 学习鹤群团结互助的集体主义精神。难点 学习过程 一 激发情趣，导入新课。二 快速阅读全文，感受文章要点。1 请给自然段标上序号...