第一课维护宪法权威。
第2课时集体生活成就我。
一、学习目标。
1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
二、自主预习。
1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验做有担当的人。
2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、
和包容，学会友好相处。
3. 他人的不同， 他人的优点，有助于我们完善个性。
三、合作**。
**点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种观点对吗？为什么？
**点二：中学生小明是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。
一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小明认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
1）你是怎样看待人与人之间的差异的？
2）面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？
3）在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
四、随堂演练。
1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的他，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是( )
a．要想不断进步，就要努力当班干部。
b．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
c．升入初中，小华知道学习了。
d．初中的环境更有利于自己的进步与发展。
2.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明( )
集体生活成就我 ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
在集体中可以不承担任何责任 ④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任。
abcd．①②
3.“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是( )
a．招聘人才只需要看学历和专业能力。
b．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
c．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
d．集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我。
4.在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中( )
可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ②学会了很多人际交往的方法和艺术 ③懂得了集体的力量是有限的 ④渴望独立与自主。
abcd．②④
5.古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在集体生活中( )
a．人人都要和那些与自己有共同点的人交往。
b．“君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧。
c．包容他人的不同，学习他人的优点。
d．要避免与朋友发生意见分歧。
6.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有( )
甲同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱开小差的毛病
a．①②b．①②c．①③d．②③
五、课后反思。
答案】自主预习
1.角色职责责任感 2. 尊重理解 3.包容学习。
合作** **点一不对。集体生活一可以培养我们负责任的态度和能力；二可以培养我们人际交往的基本态度和能力；三集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
没有集体生活，就无法展示个性、发展个性。
**点二 （1）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 （2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
随堂演练。
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