17、《苏州园林》导学案。
主备人 ：龚秀均审核人。
七星中学班级姓名。
学习目标】一、学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。
二、学习本文准确、简洁、生动的语言。
三、了解苏州园林的特点，领略作者笔下的画意美，从而激发孩子们热爱祖国灿烂文化的感情。
学习过程预习案】
一、 创设情境，激情导入。
苏州有“人间天堂，园林之城”的美誉，而苏州园林有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。你观赏过苏州园林吗？请快快来欣赏叶老的《苏州园林》吧！
儿。二、自主学习。
温馨提示：（请从以下方面入手：①简介作者和本文文体②正音、正字、解释词语；③了解作者构思与文章结构；④我能提出与课文有关的问题；⑤辨析文中运用的说明方法；⑥具体分析本文的语言）
1、 我能简介作者（叶圣陶）和本文文体（事物说明文）。
2、①正音、正字。
轩榭、池沼、丘壑、模样、重峦叠嶂、相间、嶙峋、庸俗、镂空、蔷薇、对称；
解释词语。标本、鉴赏、因地制宜、自出心裁、池沼、重峦叠嶂、雷同、嶙峋、别具匠心；
3、朗读课文，思考作者是怎样向读者介绍苏州园林的总体特征的。（探求作者的思路、理清文章的结构）
4、我们敢大胆提出与课文相关的问题，比比看谁最爱动脑，我提出的问题有：
**案】一、 本文是一篇事物说明文。①苏州园林有什么共同点？②具体表现在哪几个方面？（请在书上标出来）
二、①本文说明事物的顺序是怎样的？②作者是怎样抓住中心构思全篇，安排全文结构的呢？
三、课文第10自然段的文字是否多余，为什么？
四、本文中你找出了哪些说明方法呢？请结合实例体会其作用，并在相关语句旁表明。提示（常见的说明方法有：作比较、举例子、打比方、引用说明、摹状貌、分类别、下定义、列图表）
五、请谈谈本文写作上有何特色？（可从结构、语言结合具体实例来谈）
重点赏析语言，可从以下方面具体分析：（请在相关语句处做好旁注）
1 多种表达方式的运用；（如：分析第5自然段）
2 概括性与描述性句子的运用；
3 用词的精炼、准确和周密；（可结合课后思考与练习三）
多种修辞方法的使用。
反馈案】1、《苏州园林》贯穿全文的中心句是。
2、 课文的第自然段内容与第2自然段是什么关系？
3、课文运用比较的方法说明了苏州园林的哪些特点？这样写有什么好处？
语文版七年级下册语文导学案编号
15 我为少男少女们歌唱 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 朗读全诗，理解诗人对新生活的歌赞与热爱。1 品味朴素 清新 优美 明快的语言，领会诗人丰富的想象与联想。2 诗歌所表达的情感，在诵读中品味诗歌丰富的想象 精妙的修辞 朴实的语言。3 体会诗人炽热的感情，培养学生奔放快...
语文版七年级下册语文导学案编号
6 的少年时代 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 1 了解 少年时代的成长经历。2 积累文中重点词语，准确把握文意，体会读书对少年 成长的影响，深刻理解 知识改变命运 的含义。3 学习少年 志向远大 刻苦修身 勤奋读书 独立思考的优秀品质。学习重难点 学习目标 学习过程 一 ...
语文版七年级下册语文导学案编号
4 鹤群 导学案。主备人 龚秀均审核人。七星中学班级姓名。学习目标 1 积累生字词及作者的相关常识，体会本文细腻生动 富有表现力的语言。2 学习托物言志的写作方法 重点 3 学习鹤群团结互助的集体主义精神。难点 学习过程 一 激发情趣，导入新课。二 快速阅读全文，感受文章要点。1 请给自然段标上序号...