《雨点儿》导学案。
教材简析。本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
学习目标。知识与能力：认识12个生字，学写“从”、“半”“你”“问”、“有”五个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。
过程与方法：通过看课件、读课文了解雨水的作用。情感态度价值观：初步感知雨水对植物生长的作用。学习的重点：认字和练习朗读。
学习难点：通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。学习时间：2课时第一课时。
学习目标：认识12个生字，正确流利地朗读课文。学习过程：一、预学。
1、经典诵读：班长主持背诵古诗。2、揭示课题（1）谜语导入。
2）板书课题《雨点儿》。
3、前置学习：学生自主完成自学任务。
1）借助拼音读准生字，把生字圈出来多读几遍。（2）把课文读通顺，读熟练。
3）想一想为什么雨点儿落到有花有草的地方，草更绿花更红？为什么雨点儿落到没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草？
二、互学。1、小组交流：学生在小组内相互读生字，读课文，再说说后面两个问题。
2、展示质疑：展示一：读生字。预设：
1、我是第一发言人，我来读，谁想与我挑战？（一边读，一边进行扩词训练）
2、小组齐读，全班齐读。展示二：读课文。预设：
1、我是第二发言人，我来读，谁想与我挑战？2、分段读，并指导读好问句。3、小组齐读，全班齐读。展示三：交流目标3预设：
1、我是第三发言人，我来说，谁想与我交流？
2、教师指导点拨。
1）教师边范读第五自然段，边演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。
2）出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。
结合动画情景，展开想像，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。小草从泥土里钻出来。
小花从从。3）顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段。讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？
三、评学1、拓展：
1）你知道雨点还有哪些功劳吗？（2）按课文内容填空。
大雨点去了（）的地方，不久，有花有草的地方（），小雨点去了（），不久，没有花没有草的地方（）。
2、评价：夸一夸表现最棒的小组。
部编版小学语文一年级上册8《雨点儿》教学实录
8雨点儿名师教学片段实录。在朗读中感悟雨点儿带给大自然的生机 教学重点 师 小朋友们，你们刚才和生字成了好朋友，现在想不想和雨点儿交朋友？生 高兴地 想。师 只要你们听懂了雨点儿说的话，就能和雨点儿成为好朋友。课件 大 小雨点儿的对话 师 到课文中找一找大雨点儿和小雨点儿的对话，读一读。指名读对话 ...
8 《雨点儿》教学设计 部编版一年级语文上册
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部编 人教版小学语文一年级上册《8雨点儿》优质课教学设计
雨点儿 教学设计。教学目标 1 认识12个生字，认识偏旁刂 彡 穴。2 正确 流利有感情地朗读课文，读好文中对话。3 了解课文内容，懂得雨水与植物生长有密切的关系。教学重点 识字 朗读课文。教学难点 正确朗读对话。教学准备 歌曲 小雨沙沙沙 课件。一 导入课题。1 今天我为大家带来一个大家熟悉的谜语...