学习内容教材分析。
秋天。课时1
课型课文。秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
学习目标。教学重认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3点教学难点。
个偏旁；会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
教学准教师：挂图、拼音卡片等。备。
学生：拼音卡。
导学过程。谈。话。导。
入。新。课。备注。
1、提问：同学们，同学们想不想听儿歌？
**儿歌《秋天多么美》欣赏。指生说说：你看到了什****，感受秋天到。
么？的景色变。
2、板书课题，借助齐读课题。化，激发学。
生学习课文。
3、说说你是怎么识记“秋”这个字的？
的兴趣。4、听课文录音，动笔圈面出本课的生字。5、借助拼音，自由读生字。
要求读准字音。读通句子，不丢字，不添字，不重复。6、二人一组互相检查读生字。
二、点拨导思1、检查读拼音情况。2、指导学生认读生字。
通过范读、自读、指名读等方式引。
部编版小学语文教学资料。
采用齐读、分组读、分角色读、抽卡片读、点名读等多导学生读准种方式认读生字。
3、指导认读新词。说说识记生字方法。
字音。采用生字去拼音读，把生字送回课文读的方式巩固生字的学习，指导学生学习认识3个新偏旁以及“-”字的变调的不同通过加一读法。
4、游戏摘苹果，检查认读词语情况。课件出示苹果树丰收的**。
加、联系生活等多种方法，激发学。
师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收生的识字兴获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。5、指导认识自然段，并写序号。
趣。段的前面标明序可可以帮助我们来分请每个自然段，(多**课体展示，教师标出第1白然段的序号)
请学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
通过多**。
多**课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然课件展示，段。
引导学生认。
6、再次自由朗读课文，注意读出词语之间、句子之间、识自然段，段禧之间的停顿，做到读准确、
明确课文一。
7、逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，共有3个自读通句子，不丢字，不添字，不重复。8.指导读课文第一自然段。了解秋天的特点。)课件**树叶由绿到黄的变化过程。
看课件，认识“一片”和“一片片”的不同。指导运用“秋天来了，--说话。三、巩固反馈。
1、指导书写“了、子、人、大”
然段。部编版小学语文教学资料。
指导学生观察“了、子”“人、大”说说区别。引导学生书空。
2、学生书写生字。
板书设计：1．秋天。
天气凉了树叶黄了。
学习内容教材分析。
秋天。课时2
课型课文。秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
学习目1、继续学习课文，练习背诵课文。标教学重点教学难点。
2、正确、流利地朗读课文。
让学生能读熟、读懂课文，注意“一”字的不同读音。
在多种形式的读中感受秋天。
教学准教师：课件备。
学生：拼音卡。
导学过程。一、复习巩固。
1、出示卡片复习复韵母ai ei ui。
通过复习检。
备注。2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不查，了解学同？
3、认读带调的复韵母ai ei ui。4、自由朗读课文，说说秋天有哪些特点？
生所学拼音的牢固掌握情况。
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二、点拨导思。
读第2自然段。
1、齐读读一读课文的第2自然段。
2、一边读，一边观察。大雁是怎样飞行的，你能结合课文插说一说。
指名读第2自然段。运用“一会儿……一会儿……”说**秋天美句话。
3、初步感受“一”字的变调。课件出示词语：
一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字指名读，请小老师领大家读，齐读。
小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！
4、指导朗读第2自然段。
景的画面，创设情境，激发朗读兴趣。
读第3自然段。
过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)
1、**秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊！秋天来了！
秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊！秋天来了！此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？
2、指导读好感叹句：——啊！秋天来了！
3、齐读第3自然段。4、练习说话：秋天来了……
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四、作业布置，拓展延伸1、熟读课文。2、指导完成练习册。
板书设计：1．秋天。
天气凉了树叶黄了大雁南飞。
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部编版小学语文一年级上册11 项链 导学案
项链 导学案。课题。项链。课型。新授课。项链 是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中。受到语言美 自然美的感染和熏陶。引导孩子在读中展开。设计说明。想象，在想象中感受快乐，又在感受中进一步展开想象，在想象中再充实感受。贯穿全课的情感主线就是快乐！快乐...
统编版 部编人教版 一年级上册语文教案 bpmf 2
教学目标 1.拼读声母b p m f与单韵母a o i u 相拼所组成的音节，掌握两拼音节的拼读方法。2.借助图画识字学词。教学重点 拼读声母b p m f与单韵母a o i u 相拼所组成的音节，掌握两拼音节的拼读方法。教学难点 借助图画识字学词。教学过程 一 复习导入。1.教师出示单韵母卡片，学...
部编 统编版 一年级上册《13乌鸦喝水》教案教学设计
课题 13乌鸦喝水。教学目标 1 会认11个生字 会写会写 只 石 多 出 见 5个生字 认识 反文旁 1个偏旁 理解 终于 渐渐 等由生字组成的词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。理解乌鸦是怎么喝到瓶子里的水的。3 懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的办法。教学重点与难点 1 会认...