五年级语文下册金钱的魔力导学案

《24、金钱的魔力》第二课时导学案。

大营小学高桂金。

一、学习目标：

1、正确流利有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3、激发学生阅读外国名著的兴趣。二、导学过程：

1、默读课文，托德看到“我”后，开始是怎么做、怎么说的，后来呢？他为什么这样做，这样说，这样写有什么好处？通过前后对比，可以看出他是一个怎样的人。把关键句子读一读。

2、找出描写裁缝店老板动作的词语，说说这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语好在**？3、联系上下文分析：

1）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

2）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

3）您说的很对，先生，您说的很对。请您稍等一会——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。三、展示。

四、总结。通过本文的学习，你有什么收获？

人教版五年级语文下册24金钱的魔力导学案

24 金钱的魔力 导学案。备课人 班级 姓。名 等级 教师寄语 导学案是你的家庭教师，教你学会学习 导学案更是你进步的阶梯，帮你成为学习的小能手！学习目标 1 认识4个生字。读读记记 魔力 通融 刻薄 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 妙不可言 十全十美 等词语。2 理解课文内容，了解托德和...

五年级语文下册《金钱的魔力》教学反思

封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。一 适当补充资料，激发阅读兴趣。因为是节选，又是外国作品，所以学生在初读时由于不了解故事发生的背景，因此难以理解，读不进去，更不用说体会写作特色啦。所以，在备课时，我搜集了许多资料，对原文作了更全面的了解。在教学中。我向学生介绍一下 百万英镑 ...

人教版五年级语文下册教学设计《金钱的魔力》

金钱的魔力 教学模式介绍。pbl教学的本质内涵是以学习者为本，以学生的真实生活或社会热点问题 以学生真实的内心感受和心理体验 以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境或完整的事情，且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能，学生在这样的情境或做事情中学习即可称作项目学...