《金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》，这篇课文很有挖掘、开发的价值，通过托德和老板的语言、动作、神态等描写，细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。
教学时，我先由人物描写方法的总结导入，既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理，又为本课的学习做了很好的学习指导。接着，我又引导学生通过阅读课文，引导学生思考：“金钱会让人发生怎样的变化？
”引导学生深入了解文本内容，因为本文人物形象鲜明，学生容易把握，所以体会作者描写人物的方法是本文的重点，也是难点。于是，我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。如托德，他开始是怎么说的、怎么做的，后来，他为什么这样说、这样做，这样写有什么好处。
接着抓住最能反映人物特点的句、段，重点体会。如，老板为什么吹了一声轻快的口哨？他的心里可能在想些什么？
并画画描写老板动作一系列的词语，说说这些表示动作的词反映了什么，你认为这些词语用得好在**？最后，让学生再次分角色练习对读，让学生在读中悟、悟中读，效果很不错。最后，在充分理解文章内容的基础上，我让学生分小组表演，将人物的形象表现得淋漓尽致。
在结束课文学习后，我还指导学生讨论后认识到：在现实生活中，金钱买不到亲情、友情---很多东西，不要把金钱看得太重要。
部编人教版五年级语文下册金钱的魔力教学反思
金钱的魔力 教学反思参考3 课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇 百万英镑 作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人 金钱至上的丑态。1.我先组织学生们说说在前几篇课文的学习中，你结识了哪些人物？作者的哪些描述给你留下了深刻的印象？在交流的基础上顺势转入阅读本文。2.本文人物形象鲜明，学生容易把握，因此...
五年级语文下册《金钱的魔力》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。一 适当补充资料，激发阅读兴趣。因为是节选，又是外国作品，所以学生在初读时由于不了解故事发生的背景，因此难以理解，读不进去，更不用说体会写作特色啦。所以，在备课时，我搜集了许多资料，对原文作了更全面的了解。在教学中。我向学生介绍一下 百万英镑 ...
人教版五年级语文下册教学设计《金钱的魔力》
金钱的魔力 教学模式介绍。pbl教学的本质内涵是以学习者为本，以学生的真实生活或社会热点问题 以学生真实的内心感受和心理体验 以学生已有的生活经验和认知经验为基础创设一个统整的学生感兴趣的情境或完整的事情，且该情境或事情又蕴含着课程标准所规定的知识与技能，学生在这样的情境或做事情中学习即可称作项目学...