人教版七年级语文（2016部编版）上学期第一单元试题。
本次测试范围：第一单元，名著《西游记》；全套分a卷和b卷，a卷满分100分，b卷满分50分；a卷分第i卷和第ii卷，第i卷为选择题，第ii卷为其他类型的题；考试时间120分钟。
a卷第i卷选择题。
一、基础知识。
1.下列加点字的拼音，有错误的一项是（）
a.酝酿（niàng）抚摸（fǔ）应和（hé）抖擞（shǒu）b.婉转（wǎn）水藻（zǎo）贮器（zhù）粗犷（guǎng）c.
萌发（méng）娇媚（mèi）静谧（mì）高邈（miǎo）d.莅临（lì）干涩（sè）竦峙（zhì）萧瑟（sè）2.下列句子中，书写有错别字的一项是（）
a.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响着。b.山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
c.呼吸变得畅快，空气里象有无数芳甜的果子，在**着鼻子和嘴唇。
d.成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
3.下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是（）
a.鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。
b.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
c.花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
d.那种冷清是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
4.下列句子中，没有语病的一句是（）
a. 9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。b.
通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。c.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。
d.为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。
二、古诗文阅读。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
下列说法，不正确的一项是（）
历史上的曹操雄才大略，文武双全，既是政治家，军事家，也是。
著名的诗人、文学家。
b.观沧海》是曹操征乌桓时期作，登山观海，面对洪波涌起的大。
海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
c.诗人用饱蕴浪漫主义激情的大笔，勾勒了大海吞吐日月，包蕴万。
千的壮丽景象。
d.诗人以沧海自比，通过写大海吞吐日月，星汉的气势，来表现了。
自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情细腻委婉。
下列对诗歌内容和写法的理解分析，不正确的一项是（）这首诗不仅描绘了大海的景象，同时也赋予它性格，句句写景，又字字抒情，既表现了大海，也表现了诗人自己。
诗中写海景有远有近，虚实相交。
诗中描绘的大海开阔的景象，雄浑的气势，也正是诗人豪迈气魄、
雄心壮志的表现。
d.全诗直抒胸臆，诗人把眼前的实景和心中的想象，以及个人的志。
向巧妙地交融在一起。
下列诗句的理解分析，不正确的一项是（）
东临碣石，以观沧海”全诗以“观”字展开，写登山所见所思。“水何澹澹，山岛竦峙”在视觉上突出近处的景物，有动，有静，显示了大海的辽阔和威严。
c.日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想。
中表现出博大的胸怀和建功立业的政治抱负。
d.幸甚至哉，歌以咏志”这两句诗在《步出夏门行》各章末尾都。
有，是为合乐时所加的套谱。与正文内容没有直接关系。
下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（）东临/碣石，以观/沧海秋风/萧瑟，波涛/涌起日月/之行，若/出其中幸甚/至哉，歌以/永志。
第ⅱ卷非选择题。
三、默写。9.默写古诗文中的名言名句。
1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句默写）①潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）②江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）请完整默写马致远的《天净沙·秋思》一诗。
四、课内文章阅读。
阅读下列课文语段，完成下列小题。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
10.选文第④段写春花，抓住春花的哪些特征进行描写的？描写顺序是怎样的？11.赏析下列句子的表达效果。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
12.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”一句中“闹”字能否改成“叫”字？为什么？
五、作文。13.春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。一年四季，每个。
季节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢？请以“我眼中的四季”为题，写一篇写景抒情的作文，不少于。
b卷。一、诗歌鉴赏。
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
春日（宋）吕祖谦。
短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。
注释】①菰蒲（gūpú）：茨白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。
14.诗歌。
一、二两句中哪些景物体现了季节的什么特点？请结合诗句具体说明。15.这首诗表达了诗人怎样的情感？
二、文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
任末苦学。任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：
“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿以自照。
观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：
“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”
选自王嘉《拾遗记》）
注释】①任末：东汉蜀郡人。②芨（jí）：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
负笈从师（负：背）或依林木之下（或：有时）
门徒悦其勤学（悦：为……感到高兴）虽死犹存（虽：虽然）
用现代汉语翻译文中画线的句子。
1）人若不学，则何以成？
2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
读了这篇短文，你有何感想？请简要回答。
三、名著及现代文阅读。
19.名著阅读。
三打白骨精”的孙悟空，因**误解而被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山，重新保护**唐僧踏上西天取经的正途？
阅读下面的文章，完成下列小题。
从春天出发。
风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到**，**就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。
你追着一片绿色去，那些毛绒绒约绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。
春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
那么，我们出发吧，从春天出发。
先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。
摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。
那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。
于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēi ruí）。
而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
文中第③段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作。用。
第②段在全文中有什么作用？请根据要求赏析句子。
1）从修辞的角度赏析第③段的画线句子。（2）从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。
请结合文章内容理解第⑧段的含义。
四、语言应用。
24.某校文学社开展以“感受自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成一下任务。
1）寒来暑往，四季更替。自然界周而复始地演绎着春夏秋冬的变化。这次活动中，同学们收集了一些与春夏秋冬四季有关的诗，请你分别写出完整的一句来。
2）有人说“春雨凉爽，夏雨凉快，秋雨凄美，冬雨凛冽。”请你根据自己的感受，说说四季的雨各自的特点。
3）自然万物常常给我们以深刻的启示，请展开联想，仿照下列语句再续写两个句子，表达你所受到的启发。
成熟的高粱低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走食物，那。是。在。
启。示。我。们。
要。齐。心。协。
力；，；
人教版语文七年级下册 2019部编版 第五单元测试卷
人教版语文七年级下册 2018部编版 第五单元测试卷。分值120分 一 积累与运用。30分 1.下列各组中加点字的读音完全正确的一项是 3分 a.伫立 ch 怆然 chu n 仙露琼浆 qi n b.决眦 z 迸溅 b n 灼灼其华 zhu c.矜持 j n 颤抖 zh n 荒草萋萋 q d.孱头 ...
人教版七年级语文上册 2019部编版 第一单元1《春》教案
春 教案。一 教学目标。1.掌握文章的整体结构，能够根据文中线索大致描绘景物描写的特点。2.学习并运用比喻 拟人等修辞方法描写景物。3.通过背诵文中优美的句子和段落，从而体会语言的魅力，提高欣赏 品味语言的能力。4.通过对文中景物描写和实际对比，让同学多注重观察身边的景物，积累相关作文素材。二 教学...
人教版七年级语文上册 2019部编版 第一单元1《春》教案
春 教案。一 教学目标。1.掌握文章的整体结构，能够根据文中线索大致描绘景物描写的特点。2.学习并运用比喻 拟人等修辞方法描写景物。3.通过背诵文中优美的句子和段落，从而体会语言的魅力，提高欣赏 品味语言的能力。4.通过对文中景物描写和实际对比，让同学多注重观察身边的景物，积累相关作文素材。二 教学...