穿井得一人。
教案。学习目标。
1．学习如何对特自己缺点和错误。
2．朗读背诵语文言课文。
3．整体感知道课文，理解文章。
4．积累一些文言词语。
教学重、难点。
1．重点：1）朗读背诵语文言课文。
2）整体感知课文，理解文章。
2．难点：1）翻译文言文。
2）积累一些文言词语。
课时划分。一、预习。
1．阅读课文，思考理解与**第二题。
2．试翻译课文。
3．课外查找作家作品资料。
二、导语。上节课我们学习《枭逢鸠》，讲了怎么样对待缺点和错误的问题。这节课，我们再来学习《穿井得人》，这篇课文。
三、正课。1．交流作家作品资料。
吕不韦（？—前235年），战国末年卫国濮阳（今河南濮阳南）人。先为阳翟大商人，后被秦襄公任为秦相。
秦王政幼年即位，继任相国，号为“促父”，掌秦国实权。秦王政亲理务后，被免职，贬迁蜀郡，忧惧自杀。
吕不韦掌权时，有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷，内计12纪、8鉴、6论，共160篇，为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主，兼乃名、法、墨、农及阴阳家言，汇合先秦各派学说，为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。
2．朗读课文。补充重点词语。
宋之丁氏：丁氏，姓丁的人家。
常一人居外：居外。居外打水。
告人曰：告，告诉。
国人道之：道之，互相传说。
4．质疑：请讲述穿井得人的故事。
讨论并归纳：略。
5．质疑：丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？
讨论并归纳：意义是我家打井得了一个劳动力。
6．传说的人把这句话听成了什么意思？
讨论并联归纳：听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。
7．质疑：这则寓言故事说明了了一个什么道理？
讨论并归纳：
1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。
2）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。
3）在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求实精神。
8．质疑：现实生活中有没有类似情况？
讨论并归纳：略。
四、课堂小结。
1．内容小结。
穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨，：“传”即传闻。
《穿井得人》讲述了这样一个故事：宋国有个有打井节省了一个劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。
寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。
不要经信，不能盲人，更不能以讹传讹。总之，这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声，还应该有我们笑过之后的理性思考。
2．词语小结。
1）古今异义。
安：古义：**。
子将安之。今义：平安。
恶：古义：讨厌。
犹恶子之声。
今义：坏的。
2）词性活用。
东。方位名词用为动词。
3）一词多义。
之：闻之于宋君。
代词。这件事。
子将安之。动词。
去。得一人之使。助词。的。
闻：有闻而传之者。
听到的人。闻之于君。
使听到。以：我以日始出时去人近。
认为。以故东迁。
因为。于：闻之于宋君。
向。非得一人于井中。
在。五、布置作业。
人教版七年级语文上册 2019部编版 第一单元1《春》教案
春 教案。一 教学目标。1.掌握文章的整体结构，能够根据文中线索大致描绘景物描写的特点。2.学习并运用比喻 拟人等修辞方法描写景物。3.通过背诵文中优美的句子和段落，从而体会语言的魅力，提高欣赏 品味语言的能力。4.通过对文中景物描写和实际对比，让同学多注重观察身边的景物，积累相关作文素材。二 教学...
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人教版语文 2019部编版 七年级上册第三单元检测试卷
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