人教版小学语文一年级上册第二单元《ɑo e》
第一课时教学设计。
备课人：殷玉洁。
教学目标：1、学会ɑ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、明确学习拼音的重要性，激发对拼音学习的热爱。教学重难点：
、o、e的发音、识记与书写。教学**：
ppt课件教学时数：一课时教学过程：
第一课时。一）、谈话激趣，明确学习目的。
一、激趣导入。师：小朋友们，今天老师带来了几本非常好看的故事书。
（课件出示）这几本书里有许多精彩的故事。你们想看吗？可是，我们还是一年级的学生，还有许多生字不认识。
那怎么办？
教学预设：引导生回答运用拼音可以识字。）
二、明确学习目的。师：是的，看来拼音是个神奇的宝贝。有了它我们就可以在书本的世界遨游。那学好了拼音到底有哪些好处呢？
1）、出示儿歌。
学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
2）、教师范读，生跟读、指名读。
3）、师：通过学习儿歌，你认为学习拼音有什么好处？指名答。
设计意图：在教学目标中，我对本课的情感态度价值观进行了设定。那就是明确学习拼音的目的，激发孩子对拼音、对母语的热爱。
通过这样的导入，由书本的激趣到儿歌的明确，逐步来解决教学目标的实现。）
三、整体认知拼音。师：从今天起，我们就要进入奇妙的拼音王国啦！
（出示课件）拼音王国里面有三大家族——（课件出示）。它们分别是：声母、韵母和整体认读音节。
今天，我们一起去认识韵母家族中最可爱的一群孩子，它们就是——（课件出示）单韵母a o e。
二）、观察图画，初步认知。
一、观察图画，整体认知。
师：三个单韵母宝宝最喜欢捉迷藏了，他们就藏在这优美的山村图中，你能把它们找出来吗？
只供学习与交流。
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设计意图：通过有趣的图画，引导观察。初步感知ɑ、o、e的音和。
形，在学生的说话中引出单韵母ɑ、o、e）
二指名观察，看图说话，相机板书a o e（三）、读准音，认准形，练习写，学习字母a o e一、学习发ɑ的音，识记ɑ形，正确练习书写。
1）、学发音1、（课件出示**，并板书a）示范发ɑ的音，边读边讲清怎样发音。（课件出示：发ɑ时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。
声音响亮，拖长些。）2、学生观察、模仿，跟读、指名读，体会发音要领。3、师：
你有什么好办法读准ɑ？指名答。
师点拨：可以利用插图，借助“啊”读准ɑ的音，并学编口诀：大声唱歌ɑɑɑ张大嘴巴ɑɑɑ4、**车读，小老师带读，齐读。
设计意图：各种形式的朗读，反复检测、巩固。为正确的发音打下坚实的基础。）
2）、识记形。
1、出示课件，引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状，师点拨："ɑ的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是ɑ。
出示儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ
设计意图：韵律儿歌朗朗上口，通过这样的形式反复诵读，既练习了发音；又识记了a形。）
2、联系生活，识记a形。
师：生活中，我们什么时候会发出a音？
教学预设：医生给学生病人看喉咙、看牙齿；受到惊吓……）
设计意图：生活中的事物往往能激起孩子的共鸣，这样的再现加强了对a的识记。从而逐步突破教学重难点。）
3、学生反复练习ɑ的音，记忆ɑ的形。（3）、学写单韵母ɑ
1、师：课件出示：单韵母宝宝a玩累了，它想回家。小朋友们，你们知道它住在哪吗？2、认识拼音格。
、（课件出示拼音格）数一数，有几根线？几个格子？四线三格，上中下格，从上往下数第一二三四线。
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出示儿歌。拼音字母书写歌拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。
3、指导书写ɑ①出示课件。
师点拨：ɑ占中格，写的时候要碰到第二三线；ɑ要两笔写成。先写左半圆"c"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。
师示范书写。
生练习，师巡视，及时指导评价。
二、结合情境图，学习o的发音，识记o形并练写。（1）、课件出示情境图，引导学生观察。
师：小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物？引出单韵母o，并板书。
（设计意图：一年级的孩子注意力时间不长，课中时容易分神。色彩鲜艳的**能及时吸引他们的眼睛。
通过情境带入，启发想象，为教学“o”预设准备）
2）、师示范发音，范读、领读。学生跟读模仿。课件出示：体会o发音时嘴唇要圆润，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。
3）、师：你有什么好办法读准o吗？
启发学生看图记字形。用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴o o o；太阳出来红通通，公鸡一叫o o o（4）反复诵读1、师领读、指名读2、小老师带读，**车读。
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5）、指导"o"的书写。
1、引导观察o写在拼音格的什么位置？
师点拨：o占中格，要一笔写成，从左上起笔，一笔写成。2、师示范书写。
3、生练习，师巡视，及时指导评价。
三、学习e的发音、字形，学写。
1）、课件出示，看图说话引出e
师：公鸡美妙的歌声把大白鹅吸引过来了，听听他的歌喉。这幅画你看到什么？听到什么？
一只大白鹅在水里游。相机板书e
2）、读准e的发音，认清字形，练习书写。1、发音要领：e发音时嘴唇要扁，口形都不能动。2、师范读、领读。3、启发学生看图记字形。
看看e像什么？
顺口溜：扁扁嘴巴e e e大白鹅e e e清清池塘一只鹅，水中倒影e e e.（3）、指导e的书写。
1、学生观察。
课件出示师点拨：e占中格，先写中间的横线，要一笔写成。
2、师范写。
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3、学生练习书写，教师巡视。
四）课堂小结。
1)、课件出示，儿歌复习a o e
2)、说说本节课你的收获。
设计意图：引导学生及时对所学知识进行归纳梳理，有促于他们形成知识系统，加强记忆。）
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最新部编人教版一年级上册语文 aoe 教案。中小学上学期教学资料。让学习成为一件快乐的游戏汉语拼音1 a o e 教学目标 知识与技能。1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.认识四个声调符号，能正确读出a o e的四个声调。3.认识书写汉语拼音的四线三格，能在四线三格里正确书...
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i u 活动目标 1 i u 的正确发音，u和 读音的比较。2 i u 的四声读法。活动重点 难点 教学具准备及辅助活动 彩色挂图 i u 的四声卡片 画有四线格和描红笔顺的小黑板。主要板书计划 作业设计和安排 课内。课外。教学过程 第一课时。一，复习。1，抽读字母卡片。2，听写a 3，说说这三个字...