篇一：2024年秋部编版一年级《青蛙写诗》教学设计】教。学。
设。计。
年级：一。年级。
科目：语文。
教师：清自己圈画的生字词的读音。
4．多种形式读文。先同桌互读纠错，再组内赛读，最后指名读文，其他学生从字音是否正确和语句是否通顺两个方面评价。
三、深入读文，随文识字。
1．学习第1小节，认识“点、要”两个生字。
1)指名朗读第1小节，其他同学认真听，听后做出评价。
2)指导朗读，注意感叹句的读法，要读出青蛙的喜悦之情。
3)识记生字“点”，认识新偏旁“灬”。“灬”
有时表示尾巴，如在“燕”字中就表示尾巴；有时表示“火”，如在“热”“蒸”等字中就表示“火”。
4)识记“要”字，引导学生认读，并说说用什么方法记住它。
5)教师出示生字卡片“写”“诗”“点”“要”，引导学生多种形式灵活巩固认读。(小老师领读并组词，**车认读并组词，班内竞赛抢读，猜一猜读。)
2．学习第2～4小节，认识“过、给、当、串、们、以”。
1)导学：青蛙写诗了，它是怎样写的呢？都有谁来帮忙了？我们来看第2～4小节。(2)学生自由读文，圈画出谁来帮忙了。
3)学生汇报，教师板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并贴图。
4)出示第2小节，指名朗读。
5)导学：在这一节中藏着三个生字宝宝，你能找到吗？你是怎样记住它们的？
预设：过：用加一加的办法记，辶＋寸＝过。组词：过去。
过来。过年。
给：用加一加的办法记，纟＋合＝给。组词：送给。
给你。当：也可用加一加的方法记，＋＝当。当是一个多音字。
6)导学：水珠也来帮忙了，多少水珠来帮忙呀？
预设：一串水珠。
学习“串”，可以用象形记忆法，两块肉用一根竹签穿起来，就是“串”。
课件演示“串”的古今字变化。学生认真观察记忆字形，理解字义。
运用：有什么东西是成串的？(一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。)
7)谜语：门外有人——们。学习“们”字，强调读音是轻声。
8)用数笔画的方法学习“以”字。(9)导学：这么多小伙伴来帮忙，它们是怎么帮忙的？
学生汇报，教师课件演示：小蝌蚪——，水泡泡——。一串水珠——…引导学生仔细观察它们的形状，让学生说说有什么发现。
导学：这些都叫标点符号。让我们用“……像……”的句式说说这些标。
教研组长：教务主任：校。长：
年月。日。年。月。
日。年月。日。教。
学。设。
计。年级：一。
年级。科目：语文。
教师：篇二：部编本人教版一年级语文上册《秋天》公开课教学设计与反思】
安乐小学。2016—2024年度第一学期。
公开课。教学设计与反思。
篇三：2024年秋最新部编版语文一年级上册第1课《秋天》教学设计1】
1、秋。天。
设计说明。语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“兴趣是最好的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。
创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。另外，引导学生学会看课文插图，**结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵。低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备。1．制作课件、生字词语卡片。(教师)
2．秋天树叶的实物。(教师)
3．大雁**。(教师)
4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等。(学生)
课时安排。2课时。
教学过程。第一课时。
一、创设情境，导入新课。
1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2．**秋季美丽景色的**，引导学生欣赏美丽的画面。
3．你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？(相机板书：秋天)
4．小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5．齐读课题。
部编一年级秋天教案
课文1.秋天。一 教学目标。1.能正确，流利，有感情地朗读课文。2 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。二 教学重点 难点 1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩 品味优美的语言。教 学 具准备 1 制作课件。教师 2 大雁 教师 三 教学过程。一 创设情境，导入新课。1 美丽的秋天到了，那可真是迷人...
部编版一年级秋天教学设计
一 创设情境，导入新课。1 导入 今天老师带小朋友们走进美丽的大自然，让我们先来观赏一 片吧！用你们的小眼睛 仔细看，小嘴巴要学会 闭起来！2 秋季美丽景色的 引导学生欣赏美丽的画面。3 你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？相机板书 秋天 4 认识 秋 小朋友们看，这里我们遇到了一个生字，出示 ...
部编本一年级语文上秋天教案
秋天。教学目标 1 结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。2 认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。3 能正确流利的朗读课文，背诵课文。4 练习用 秋天 一会儿 口头造句。5 培养学生热爱秋天的情感。教学重点 认识三个平偏旁，会认十个生字，会写四个生字。教学难点 知道秋天的一些特征，培养学生热...