课时。课题。备课教师。
授课时间。月日。
一单元习作讲评。
懂得在信中有条理地书写内容，并写出真情实感。
教学目标。教学重点教学难点。
4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习。
作的快乐。把自己的设想及策划有条理地写出来。
一、典型评价。
1.回顾交流：写好这封信要注意哪些？1）学生讨论。（2）投影出示：
2.投影一篇中等程度的习作。
全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。3.投影一篇较优秀的习作。（1）让小作者本人朗读全文。
2）学生再次根据评议标准思考，评议。（3）学生听完后各抒己见。二、继续写作，在交流中充实内容1.交流第一部分内容：自我介绍。
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。
2.交流第二块内容：活动的方案。
学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。3.注意检查信的书写格式。三、合作交流，在修改中完善。
1.小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。2.课堂交流。
教学过程设计。
五年级语文第一单元作文讲评课
五年级二班。讲评题目 记一次辩论赛。一 习作的优点 书写认真，能够点明辩题，按照辩论的要求来写，有能够把辩论的过程表达清楚，并能够运用一定的修辞，给文章添色。文中的人物刻画也不错，收获颇多。例如 杨婧，杨茹怡等。二 作文中的不足 个别同学过程书写简单，不能完整的表达出自己的观点，书写也有待加强，例如...
五年级语文第一单元作文讲评课
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五年级语文一二单元讲评
一二单元讲评。一教学目标 1 知识与能力 通过练习 讲解 使学生夯实基础知识，讲解阅读方法 指导写作。2 过程与方法 自主 合作 3 情感态度价值观 增强学生的自信心 提高学生的应试能力，调整考试心态。二 重难点 重视自己的错误，掌握学习方法。三 总评 大部分学生各方面的能力都有提高，尤其是古诗，课...