班级___姓名___分数___
一看拼音写词语。
zho l y qin zēng tiān zh ti
mi gǎn g b wi yǎng b j
二读词语，选择括号中的正确的字。
用（攻功） 麦（杆秆竿）
慈（详祥） 花（辨辫瓣）
莲（篷蓬） 发（牙芽蚜）
三选字选词填空：
近进察查帮忙帮助看见望见仰望。
1. 幸亏有邻居（ ）我才能把柜子搬上楼来。
2. 小军学习上遇到了困难，同学们应该（ ）他。
3. 在马路上，我（ ）你们的单位的班车过去了。
4. 我站在山顶，（ 群山起伏，云雾缭绕，景色美极了。
5. 晚饭后，我站在平台上，（ 天上的星星，一闪一闪的。
6. 妈妈把七八个匾都搬（ ）养蚕室。
7. 爸爸去靠（ ）山坡的桑田采桑叶。
8. 每天深夜，妈妈都要起来（ ）看蚕吃桑叶的情况。
9. 我们要养成写完作业认真检（ ）的好习惯。
10. 观（ ）事物要认真细致。
四你能写出几个带花的四字词语吗？
如：百花齐放。
五阅读短文，回答问题。
（一）校园里的梧（w）桐（tng）
春天，我们校园里的那棵梧桐树上，灰白色有细绒（rng）毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春风，枝头的芽苞都绽（zhn）开了；有着美丽（班斑）纹的树干绿得可爱。夏天，骄阳似火的时候，梧桐树长满了（密蜜）匝（zā）匝的（碌绿）叶，阳光变成点点斑斑，在地上闪烁（shu）。
那树阴多宜人啊！一阵秋风，抖落了几片树叶，从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地（稀希）疏（shū）了。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了自己每一片树叶，好让阳光多多地照射。
尽管寒风（摇遥）曳（y）着它的树干，然而，它并不孤独。你看，小朋友们正围着它，沐（m）浴着阳光，谈笑，嬉戏。
1. 将括号里不正确的字画掉。
2. 联系上下文理解词语。
绽开骄阳。3. 全文共分四层，用||标出，每层是抓住梧桐的什么特点进行描写的？
（二）我们的教室宽敞明亮，是理想的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。
黑板上那一道道习题一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩，有国际时事趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事。它真像一个百花园，吸引着我们采蜜。
教室中间是整齐的桌凳，桌凳摆成三行六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。
讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室是苗圃（pǔ）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大。
1. 作者写教室是按的方位顺序写的。
2. 作者选择了和___写得比较详细。
3. 短文24自然段中，哪些是我看到的实实在在的事物，用画出；哪些是我的联想，用线画出。
4. 短文第二自然段主要写了什么？
答案参考：一看拼音写词语。
zho l y qin zēng tiān zh ti
（照例） （榆钱） （增添） （烛台）
mi gǎn g b wi yǎng b j
（麦秆） （隔壁） （喂养） （簸箕）
二读词语，选择括号中的正确的字。
用（攻功） 麦（杆秆竿）
慈（详祥） 花（辨辫瓣）
莲（篷蓬） 发（牙芽蚜）
三选字选词填空：
近进察查帮忙帮助看见望见仰望。
1. 幸亏有邻居（帮忙），我才能把柜子搬上楼来。
2. 小军学习上遇到了困难，同学们应该（帮助）他。
3. 在马路上，我（看见）你们的单位的班车过去了。
4. 我站在山顶，（望见）群山起伏，云雾缭绕，景色美极了。
5. 晚饭后，我站在平台上，（仰望）天上的星星，一闪一闪的。
6. 妈妈把七八个匾都搬（进）养蚕室。
7. 爸爸去靠（近）山坡的桑田采桑叶。
8. 每天深夜，妈妈都要起来（察）看蚕吃桑叶的情况。
9. 我们要养成写完作业认真检（查）的好习惯。
10. 观（察）事物要认真细致。
四你能写出几个带花的四字词语吗？
如：百花齐放。
花好月圆花花绿绿花花世界。
花枝招展花言巧语花里胡哨。
五阅读短文，回答问题。
（一）校园里的梧（w）桐（tng）
春天，我们校园里的那棵梧桐树上，灰白色有细绒（rng）毛的芽苞，快活地出现在枝头。||几阵春风，枝头的芽苞都绽（zhn）开了；有着美丽（班斑）纹的树干绿得可爱。||夏天，骄阳似火的时候，梧桐树长满了（密蜜）匝（zā）匝的（碌绿）叶，阳光变成点点斑斑，在地上闪烁（shu）。
那树阴多宜人啊！||一阵秋风，抖落了几片树叶，从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地（稀希）疏（shū）了。||冬天到了，梧桐树无私地牺牲了自己每一片树叶，好让阳光多多地照射。
尽管寒风（摇遥）曳（y）着它的树干，然而，它并不孤独。你看，小朋友们正围着它，沐（m）浴着阳光，谈笑，嬉戏。
1. 将括号里不正确的字画掉。
班蜜碌希遥。
2. 联系上下文理解词语。
绽开：张开，开放。 骄阳：火辣辣的太阳。
3. 全文共分四层，用||标出，每层是抓住梧桐的什么特点进行描写的？
芽苞绿叶落叶树干。
（二）我们的教室宽敞明亮，是理想的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑板。它长3米，宽1米，油漆乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。
黑板上那一道道习题一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。
小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩，有国际时事趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事。它真像一个百花园，吸引着我们采蜜。
教室中间是整齐的桌凳，桌凳摆成三行六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。
讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室是苗圃（pǔ）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大。
1. 作者写教室是按（正面）（侧面）（后面）（中间）的方位顺序写的。
2. 作者选择了正面，侧面和中间写得比较详细。
3. 短文24自然段中，哪些是我看到的实实在在的事物，用画出；哪些是我的联想，用线画出。
略。4. 短文第二自然段主要写了什么？
教室侧墙上的广播喇叭每天报道新闻，丰富了我们的知识。
小学教育 2024年三年级下册语文第二单元测试题 I
一 看拼音，写词语。10分 sh f s y n t o tu sh b zh u ji ng lu l y y c n c n zh nl nl m ng 二 组词。8分 拂 俏 栽 掠 佛 悄 裁 惊 三 在括号里填上恰当的量词。6分 一 羽毛一 翅膀一 画面一 珍珠一 金光一 微风。四 写出下...
人教版小学语文三年级下册预习单
1 燕子 预习单。一 第一组单元导读。阅读p1页第一组导读，我了解本组课文的主题是学习本组课文，还要留心观察 记下自己的感受和发现。二 相关搜索。我了解燕子 郑振铎。三 通读课文，疏通词句。1 我先把课文试读了一遍，读的时候，遇到生字我首先用笔把它圈了起来中，而且读准了字音，分清了字形，我是用以下方...
人教版小学语文三年级下册 课件 教案 单元试卷 第一课《燕子》
课时教学设计。课题授课时间。1燕子。教案序课型。1新授。教学目标。1 初读课文，了解课文大意。2 学习本课生字新词，能熟练地朗读课文。能用 增添 偶尔 造句。3 学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教学重点难点。教学重点 能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长...