-第二单元演练。
一、看拼音，写词语。
qīng cuìzhòu jiàng píláo jiùhǔshūshìluǒl二、写出下列词的反义词。
勤—()正—()罚存在—()寒冷—()笔直。
三、下列说法对的画“√”错的画“×”
1.“宽阔的”和“宽敞的”都可以和“操场”搭配。()2.“翠鸟爱贴着水面疾飞”中“疾”的意思是快，迅速。()3.“小明长得非常像他的爸爸。”这是个比喻句。()
4.《一个小村庄的故事》呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维持生态平衡。()四、按要求写句子。
1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。(改写成“把”字句)2.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。(仿写一个比喻句)．
3.大雨下个不停。(扩写为拟人句)五、根据所学内容填空。
1.漠漠水田飞白鹭，（）2.（）叶底黄鹂一两声。
3.穿花蛱蝶深深见，（）4.（）竹溪村路板桥斜。
5.听到消息后，居民们纷纷走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。六、阅读理解。
翠鸟(节选)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1.这段话写了翠鸟羽毛非常鲜艳，小爪子是（）的，眼睛（）,嘴巴（）。
2.翠鸟的羽毛是什么样的？（）3.这段话中把翠鸟头上的羽毛比作（）,背上的羽毛比作（）,把（）比作赤褐色的衬衫。
4.把这段话中表示颜色的词语抄下来。
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教材分析 1 口语交际。围绕本组的专题。此单元安排了以 我们能做点什么 为话题的口语交际训练。有关这次训练。教材在本组的导语 综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的。意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度价值观等有效迁移。结合自己在综合性学习中的收...
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人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教学目标 1 用实践代替教师的说教，让孩子们学会谈体会，培养口语交际能力，增强孩子们自觉保护环境的意识。2 让生活作证，用事实说话，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。3 能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。课时安排 3课时。教学过程。第一课时口语交际。一...