一、读拼音写词语。10%bǐ dǒu
)tiě liàn( )yǒng qì( jǔ huā( fā chànbiàn zi( )piān ài( )shì hū( jué xīn( )pān dēng二、补充词语。8%
白( )苍苍不( )犹豫( )大笑手脚( )用不( )思索( )细雨。
三、给多音字组词。6%
人教版小学三年级语文同步练习第二单元。
四、在括号里填上适当的词语。12%( 的石级急匆匆地( )的问题笑呵呵地( )我( )地向峰顶爬去。我们( )地听老师讲课。
第1页。五、填空并回答问题。22%(10 3 9)1自在娇莺恰恰啼。①“留连”的意思是恰恰”在诗里是形容。
这首诗的作者是题目的意思是诗人独自一人在江边一边。
一边诗人除了看到千万朵的花，还看到了听到了2、秋丛似陶家，编浇篱边日。
3、《爬天都峰》中描写天都峰“高”的句子是描写天都峰“陡”的句子是。
六、阅读。12%
校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它那灰褐色的树干，高高地伸向天空，快要超过三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，三四个小朋友手拉手，也合抱不过来。
那巨大的树冠向四面舒展，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，活像一把绿色的大伞。1、这段话是围绕哪一句话写的。
第2页。2、老槐树的高大从地方可看出，它粗壮从地方可看出。3、打横线的句子是把比作。
七、选取一幅你最喜欢的**，可以是**也可以是自己画的，先说说图上的内容，再围绕这幅图发生的事情把自己想说的话写下来。30%
第3页。
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教材分析 1 口语交际。围绕本组的专题。此单元安排了以 我们能做点什么 为话题的口语交际训练。有关这次训练。教材在本组的导语 综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的。意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度价值观等有效迁移。结合自己在综合性学习中的收...
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教材分析 1 口语交际。围绕本组的专题。此单元安排了以 我们能做点什么 为话题的口语交际训练。有关这次训练。教材在本组的导语 综合性学习提示中已经作了相关的说明。这次口语交际的目的。意在使学生将学习本组课文所获得的知识和能力 情感态度价值观等有效迁移。结合自己在综合性学习中的收...
人教版三年级语文下册第二单元《语文园地二》教学设计
语文园地二 教学设计。教学目标 1 用实践代替教师的说教，让孩子们学会谈体会，培养口语交际能力，增强孩子们自觉保护环境的意识。2 让生活作证，用事实说话，写出综合性实践活动中的见闻或想象，练习修改习作。3 能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。课时安排 3课时。教学过程。第一课时口语交际。一...