作文主题：保护环境。
一、主题：展开想象，写一写几年后家乡环境的变化，或在综合性学习活动中发生的有趣的事情，激发学生保护家乡环境，热爱家乡，为使家乡环境更美好而努力。
二、选材：1、对学校周围环境进行调查。
2月21日，下午放学时，一出校门，我就看见门口到处是同学们吃完零食后扔的塑料包装袋，校门两侧不远处，有许多卖烧烤的小摊，刺鼻的浓烟不时随风吹入我的鼻内，令我难以忍受。有许多的同学在买烤肉串，我怀疑这些食品的卫生情况，担心它们会对同学们的健康产生危害。
2、村里的小吃摊。
…一群小摊主吵吵嚷嚷地进行着准备工作，各种车辆的铃声、嘈杂的说话声……吵得周围的居民无法睡觉，小摊主生炉子的生炉子、摆摊位的摆摊位，炉子里冒出的浓烟还严重污染了村里周围的空气，危害居民生活。上午七点钟后，不少上班的人和上学的小朋友经过小吃摊前，都会停下来买早点。看着摊主用指甲缝里满是污垢的手在捏着面粉……
3、十年后家乡的面貌。
十年后，我高中毕业了，那时，我的家乡也将发生巨大的变化。
人们驾驶的是太阳能汽车，大街上再也找不到排放黑黑尾气的汽车了。平房全都变成了一座座高楼大厦，城市都采用风能和太阳能发电，滚滚的浓烟消失得无影无踪了。人们到市场上买菜，都拎着做工精美的布兜，小一点儿的孩子根本就不知道什么叫“塑料袋”，再也不用担心“白色妖魔”漫天飞舞了……
4、家乡小河的变化。
我的家乡有一条小河，春天冰雪刚刚融化，清澈的河水里，便有了小鱼、小虾们快乐嬉戏的身影。夏天我就和哥哥到河边钓鱼，秋天金黄色的叶子落在小河里，小蚂蚁爬上去好像要去旅游。到了冬天小河结了冰，我就和哥哥到那儿滑冰。
可是好景不长。没过几年，当我再一次回到家乡，再一次来到河边时，发现清澈的河水已经变成了黑水，河里、岸边还有白色的塑料袋，河面漂着翻着白肚皮的小鱼……
5、家乡的变化。
来到了家乡，啊！真美！难道这是我的眼睛花了？
我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。我和爸爸来到叔叔家，哇，叔叔家也变了，墙壁刷得雪白雪白的，好像是粉装玉砌的，好像是银装素裹的。
家具也崭新的，刻着龙凤图案。房子很大很大，他们再也不用灶头煮东西了，都换成煤气炉，方便快捷……我好像到了人间仙境。
6、保护环境，从我做起。
星期天，下着蒙蒙细雨，我穿上雨衣，拿上垃圾袋就出门了，我准备当一次环卫工人。
我以银座超市为起点，对沿路的废纸、垃圾展开了大搜捕。每走几步就会看见一些废纸、废塑料袋和烟头儿，于是，我拿出垃圾袋，把它们一片片、一个个地放进去。一位老爷爷从我身边走过，不经意间，我从他的眼神中看到了一丝赞许；
7、我是一条小河。
我是一条小河，以前我非常招人喜爱，四季都美丽而纯洁。
春天，人们来我这里游玩。孩子们有的……
夏天，许多人一见到我就忍不住跳进来解暑……
过了几年，我身旁的树被砍掉了，我旁边建起了吓人的工厂……从此以后，我变了模样：
春天，没有人来我这里游玩，小鱼小虾也游走了。
夏天，阳光暴晒着我……
三、写作架构：
以想象几年后家乡环境的变化为例：
第一段：总起式：直接想象几年后家乡变化大。
第二段：写家乡生活用品的变化：汽车站、高楼、发电、布兜……
第三段：写家乡居住环境的变化：花草树木、健身器材……
第四段：写人们生活习惯的变化：傍晚消遣、垃圾入桶……
第五段：赞美家乡越变越美，表达热爱之情。
四、佳词妙句任你选。
无所顾忌万木争荣生机勃勃黄沙肆虐无可奈何忍气吞声熟视无睹。
息息相关春山如黛义愤填膺痛心疾首沉默不语飞沙走石荒山秃岭。
生机盎然草长莺飞姹紫嫣红荆棘丛生浓烟滚滚濒临灭绝抚今思昔。
纤尘不染万紫千红忧虑不安**人怨大千世界劳民伤财竭泽而渔。
风调雨顺粗制滥造子孙万代荡然无存不毛之地风吹草动苍翠欲滴。
我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海中，很是好看。
啊！真美！难道这是我的眼睛花了？
我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。
上天星多月亮明，地上矿多出金银，河里鱼多不离水，松柏枝多不离根，土家人多心连心！”我已入了神，发呆了。
每当夜幕降临的时候，站在果戈里大街上，你会发现，这里到处灯火通明，霓虹闪烁，简直是一个五彩缤纷的世界。
宽阔的河面上一只只帆船、小船来回穿梭，游人三五成群地在划船，多么悠闲自得啊！河园里还有一个大喷泉，共有三层，每层都有很多个喷水柱，最上面一层的大喷水柱约有40厘米粗，喷溅出来的水花异常美丽！
家乡的四面有青山翠竹环绕，一条清澈的小溪流向屋前的大水塘里，塘边的山坡上长着许多紫苏树，紫红色的苏叶映在水里，使塘里的水都变成紫色的了。
现在，天空就像抹了一层黑乎乎的纱，地上的垃圾满天飞舞，大地简直成了垃圾的家，花草树木都弯下了腰，垂头丧气。河里的鱼儿，有的逃，有的浮在水面上，嘴里说：“人类啊，请你们不要再伤害我们了。
”美好的环境能够使生活变得丰富多彩，使我们的情操得到陶冶，使我们的身心健康发展。如果环境保护好了，在我们闲暇的时候，就可以到公园去欣赏荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景。当我们因考试而紧张的时候，还可以到大自然中去，放松身心，或许还会得到意外的收获呢！
五、精彩开头任你选。
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童年。
社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很大的提高。
我的家乡不仅生活变了，人也变了呢！
地球正在呼吁人们：“朋友们，快保护环境吧！”
羊儿散布在绿色的山坡上，像大片飘落的浮云；一头头黄牛甩着尾巴，自由自在地吃草；漫山遍野开满了绚丽多彩的野花，小牧童在绿色的山坡上一边看着牛羊，一边唱着乡村小调，多么美妙有趣的景象啊。
六、精彩结尾供你挑。
我们的家乡不仅有好吃的小吃，而且山水秀丽，风景美好。小朋友们，有空来我们这做客，我一定带你游遍我们家乡！
我的家乡变了，变得这么“美”。
从山上往下看，四周都是村村落落，唯独竹林村最显眼：高大的楼房，一座挨一座的工厂，一幢幢农家小楼，散落在半山腰上，真像一座美丽的山城。
梦中，我仿佛看到竹林村还在变呢！
啊，我被果戈里大街的美景深深地陶醉了，简直忘记了归途。心中不由得赞叹道：哈尔滨真美，果戈里大街之夜更美！
现在，都能听到人们走向成功、富贵道路的笑声，祖国科技成果多大呀！
七、精彩题目早知道。
家乡的明天更美好》、《新景象，新气息》、《家乡的“变”》
歌舞之乡》、《家乡之夜》、《春风又绿江南岸》
范文（一）十年后的家乡。
从小到现在，我生活在这里——我的家乡，我当然熟悉自己的家乡啦。这里有平整的街道，可经常会显得很乱：汽车会堵在一起，喇叭声总是叫个不停。
街边还有卖食品的。我想买吃的时，当然很方便了。可是我又觉得他们把街道弄脏了。
还有街边的垃圾箱也会发出不好闻的昧道。我看见清洁工伯伯清理垃圾时，我觉得他们很辛苦。
每当这时，我就想，我的家乡能不能变得更好些呢？那十年后的家乡一定会变得很好啦！
那时，我家门前的街道会修得很宽，干干净净的，再也不会有汽车好长时间地堵在那里了。汽车的喇叭声也逐渐消失了，不会再打扰我们学习、睡觉。
十年后的家乡，人们的生活条件也会特别好了。我们会研制出很多机器人呢。那些机器人会做饭、洗碗、洗衣服……能做很多家务活儿。
那时妈妈有好多时间给我讲故事、玩游戏。噢，那时的我也会成为一个了不起的人了。比如，机器人有故障不听指挥了，或者身上的电池没电了，怎么办呢？
让科学家苑慧鑫来帮你们解决吧。我拿起我发明的测试仪，就能马上发现问题。还有那电池也是我发明的，只要把它反过来安装，就能继续工作了。
既省钱，还能减少废旧电池。老师说废旧电池污染很大的，这样还能保护环境，
街道边的垃圾箱也不是这样的了，它既是垃圾箱，还是一个环保机器人。它的环保性可强了：你向里边扔垃圾，它就会自动分类。
如果是可以**利用的，只要很短的时间，它就能把垃圾清理、还原。多神奇呀，垃圾箱再也不会发出难闻的气味了，清洁工人也不用那么辛苦了。
我想，十年后的家乡一定很神奇、很美丽。
范文（二）30年后的家乡。
30年后的一天，我回老家合肥，看看家乡的样子。
刚坐上火车，我的心早就已飞回了家，门前的那棵大树怎么样了？应该枝繁叶茂了吧！门前的小池塘是否那么清澈见底？
快乐的小兔儿是不是在盼着我回家呢？突然，我听见广播上说：“合肥到了。
”我迫不及待地跳下车，一看，把我吓出了一身冷汗，“哎呀！”我叫道，“环境怎么变成了这样呢？”我看到家乡竟然变成了沙漠！
我真不敢相信自己的眼睛。
我眼前一片灰暗，脚下是无边无际的沙漠，黄沙被风吹得漫天飞舞，往四周一瞧，地上到处是各种垃圾，成群结队的苍蝇嗡嗡地飞来飞去，一条臭水沟里流着发绿发黑的水，散发着冲天的臭气。我只好捂着鼻子慢慢地挪动着步子。终于来到了家门口，只看见一栋破旧不堪的房子，房檐上布满了蜘蛛网，还有一半被埋在了沙土里呢！
昔日的大树早已枯萎了只剩下粗大的布满裂痕的枝干，孤零零地立在风中。门前的小池塘早已干涸了，房子周围都是光秃秃的，没有一点绿色。
为什么会变成这样呢？原来是因为人们乱砍滥伐，不断破坏环境，受到了大自然的惩罚。
看到眼前的荒凉景象，我连忙坐上时光传送机，回到了2023年，我要制止人们对环境的破坏。我和同学一起成立了一个环境保护小卫队，走进各个社区进行宣传；如果我们再继续污染环境，以后我们的家乡就会变成沙漠。让我们赶紧行动起来吧！
保护地球上的一草一木。
几年后的家乡》作文教学设计。
[设计理念] 《新课程标准》强调，作文教学要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达。注意激发学生的习作兴趣，而兴趣是写好文章的基础。赞可夫说：
“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”
三年级下册第二单元习作
人教版三年级下册语文园地二习作。教学目标 1 把自己对保护环境方面调查了解到的情况写一篇短文。2 展开想象，写一写几年后家乡的环境。3 写一写发生在这次综合性学习中有趣的事。教学重 难点 重点 写出对环境保护的认识 建议。难点 把文章写具体 清楚。教学过程 一 明确目标。引导学生读题，明确习作要求。...
人教版三年级语文下册第二单元习作
课题保护环境第1课时课型。习作指导。学习目标。1 通过习作，帮助学生对环境有所认识。2 能用语言说出周围环境的变化。重 难点能用丰富的词句描绘周围环境变化。学习方式。合作 教师活动。一 导入。教具学具。备注。学生活动。一 谈自己周围环境。通过本组的学习，了解的情况。你一定对保护环境有了。1 可谈植树...
小学三年级语文下册第二单元习作
现在我们家乡的环境非常好，大路上 天空上 山上 都十分干净，可谁能想到五十年后的家乡的环境会是怎么样呢？五十年后，家乡的环境是无法比喻的。下面我来说说我想象中的五十年后我的家乡的环境吧！大路上，到处是一片肮脏的垃圾，人们像是生活在由垃圾堆成的城堡里，臭气熏天，而树上没了叶子，挂的全是各式各样的塑料袋...