现在我们家乡的环境非常好，大路上、天空上、山上……都十分干净，可谁能想到五十年后的家乡的环境会是怎么样呢？
五十年后，家乡的环境是无法比喻的。下面我来说说我想象中的五十年后我的家乡的环境吧！
大路上，到处是一片肮脏的垃圾，人们像是生活在由垃圾堆成的城堡里，臭气熏天，而树上没了叶子，挂的全是各式各样的塑料袋，随风飘扬，人们有时冷不防会被一个臭不可闻的塑料袋蒙住了脸，况且五十年后，汽车大量增多了，而汽车排放出来的尾气，使我们看到的是灰蒙蒙的天空，而不是湛蓝的天空。
我想到的一切源于我现在眼睛所见到的一切！不少人不珍惜现在的美好生活环境，肆意制造垃圾。我呼吁人们立即行动起来，不要让垃圾满天飞，不要让废气充斥我们的世界，更不要让污水夺去水中生灵的生命，我们要积极种树，更不要乱扔垃圾。
让我们一起来保护我们美丽的家园吧！
三十年后，留美归来地我回到家乡，眼前的景象使我惊呆了。家乡的面貌焕然一新，家家有洋房，户户有轿车，日子过得快快乐乐，美满幸福。过去那种穷山恶水，肩挑背托的日子已成历史。
以前的路是蜿蜒崎岖的山路，又窄又陡，现在的路是笔直宽敞的水泥路，有现代化地立交桥。马路边开放了许多儿童乐园，以前想痛痛快快的玩一场都要大老远地跑一回，现在，方便多了，只用自己开着车，短短几分钟就到了。
马路边不仅有儿童乐园，还有青少年宫，每天都有不少人来玩，里面的设备非常齐全，乒乓球馆、游泳馆、足球场、篮球场……应有尽有。商场、超市里面的东西琳琅满目，让人看得眼花缭乱。
以前农民伯伯都用老黄牛耕地，现在农民伯伯都用机器耕地，人在办公室里遥控操作，又快又方便。
看，这就是我未来地家乡！
现在已是20xx年了，我好想回老家哦！于是，我跑去跟妈妈说。妈妈也想回老家，所以就爽快地答应了我，并且告诉我明天早上7：00就回去。我开心地去准备了。
第二天早上7：00，妈妈准时地起了床。然后帮我们煮了早餐。我们起了床之后，妈妈帮我们盛了早餐，等我们吃完后就开始出发了。
两分钟之后，我们就到了家门口。接着姐姐走出来，说：“你们来啦！
”然后把我们带到了二楼。哥哥迫不及待地问：“这几年有什么变化呀？
说出来嘛！好让我写一篇作文呀！”
姐姐说：“这几年那，我们这的变化可大了，科学家不断的发明一些环保的东西。”
然后，我好奇地问：“都发明一些什么东西呀？”
姐姐接着说：“比如环保汽车、环保飞机等，还有太阳能飞机、汽车，还有月亮能的呢！”
然后我们又谈了很多的话题。
第二天，我们便回到了深圳。
啊！家乡的变化真大呀！我爱家乡！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三年级语文下册第二单元习作
作文主题 保护环境。一 主题 展开想象，写一写几年后家乡环境的变化，或在综合性学习活动中发生的有趣的事情，激发学生保护家乡环境，热爱家乡，为使家乡环境更美好而努力。二 选材 1 对学校周围环境进行调查。2月21日，下午放学时，一出校门，我就看见门口到处是同学们吃完零食后扔的塑料包装袋，校门两侧不远处...
三年级下册第二单元习作
人教版三年级下册语文园地二习作。教学目标 1 把自己对保护环境方面调查了解到的情况写一篇短文。2 展开想象，写一写几年后家乡的环境。3 写一写发生在这次综合性学习中有趣的事。教学重 难点 重点 写出对环境保护的认识 建议。难点 把文章写具体 清楚。教学过程 一 明确目标。引导学生读题，明确习作要求。...
人教版三年级语文下册第二单元习作
课题保护环境第1课时课型。习作指导。学习目标。1 通过习作，帮助学生对环境有所认识。2 能用语言说出周围环境的变化。重 难点能用丰富的词句描绘周围环境变化。学习方式。合作 教师活动。一 导入。教具学具。备注。学生活动。一 谈自己周围环境。通过本组的学习，了解的情况。你一定对保护环境有了。1 可谈植树...