习作二。
教学要求：通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。
教学重难点：
写出人物特点。
教学过程：一、揭示话题。激发兴趣。
开课，为吸引学生注意力，师在黑板上画出一个同学肖像。（找个有鲜明特点的）
师：小朋友们，你们看，老师画的是谁？
师：你们看，老师画的像吗？哪些地方画的最像？
师及时小结：老师画的像是因为抓住了这个同学的主要特征。二、范文引路，掌握要领。
1、小朋友，你们看这副图，图上的小朋友可爱吗？2、谁来说说这个小朋友长什么样？
3、赵建设小朋友不仅把自己的好朋友画的很生动，而且抓住了好友的特点进行描写，写得很生动，小朋友来读一读。4、我们来看看，赵建设是抓住是什么来写的？外貌兴趣爱好。
5、**对照，你看看武建设的什么地方与众不同呀？
6、现在请四人小组讨论一下，我们为别人画像，用习作介绍别人，要注意什么？
7、集体交流，根据学生的发言，教师相机出示。a介绍人物要写人物的外貌、兴趣、爱好。
b介绍人物要抓住人物的特点――与别不同的特点c要按一定的顺序写d**尽量保持一致。
三、各自画像，尝试表达。
1、请学生说说自己最喜欢的人或者自己的好朋友长什么样。2、在学生的发言中教师及时提供一些描写人物外貌和兴趣爱好的语句。
3、画出好友的样子，可以给他穿上各种衣服，手上拿着他最喜欢的东西。
4、小组交流，说说这个人的兴趣爱好。5、各小组推荐一名学生全班交流。四、评价交流、尝试写作。
五、学生小组交流学习，并指导修改。
宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改**的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。
2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。
修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：
请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。六、优秀习作全班朗读。
练习2教学要求：
1、按笔顺规则，把“施”、“剩”、“缘”3个字写正确，写端正。2、学会用数比画查字法查字典。3、写出意思相近的词。
4、照样子改写句子。5、照样子修改病句。6、熟记8个成语。
7、进行“关于春游建议”的口语交际练习。8、学写毛笔字。
教学重、难点：
照样子修改病句。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
一、教学第一题1、审题2、指导。
1）出示卡片，齐读“施”、“剩”、“缘”3个字。（2）从笔顺规则来看，它们的规则是什么？
3）在书写时，你认为有哪些地方需要提醒大家的？（4）教师在田字格黑板上范写。3、练习。
1）按笔顺规则，书空这三个字的笔顺。（2）每个字练写两遍。
4、反馈。1）指名板演。
2）展示好字，表扬。（3）指出存在问题。二、教学第二题1、审题2、指导。
出示卡片：专指名读。
2）从字形结构上看，“专”是什么结构的字？你能说出这个字的部首吗？（3）师生按笔顺数笔画。
4）学生把字典翻到“难检字笔画索引”，按笔画找到该字。再按后面所标注的页码，翻到字典正文部分，找到该字。
3、练习。学生根据以上方法，自行完成书上的填空。4、反馈。
学生口头汇报。三、教学第三题1、审题2、指导。
1）学生自行填写。（2）学生汇报所填。
3）集体讨论，确定一个意思相近的词。3、练习。
请几位同学到黑板上填写，其他同学修改。4、反馈。
教师及时纠正错误。
第二课时。一、教学第四题1、审题2、指导。
1）齐读例句。两个句子意思一样吗？（2）有什么不同呢？
3）教师小结：在文章中，有些句子如果改变词序，则意思会随。
之改变，而有些句子即使改变词序，基本意思也不会改变。
3、练习。请两位同学上黑板，其余同学在书上填写。4、反馈。
及时纠正黑板上的错误。二、教学第五题1、审题2、指导。
1）齐读例句，讨论：这个句子有什么问题吗？
2）指名读第一句，讨论：李明是我们学习的什么？
3）指名读第二句，讨论：谁会唱《中华人民共和国国歌》了？（4）指名读第三句，讨论：这个句子有什么问题吗？3、练习。
请三个同学到黑板上修改病句，其余同学自行在书上修改。4、反馈。
教师巡视，有错误及时纠正。全班同学反复练读修改好的句子。三、教学第六题1、审题2、指导。
1）学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。（2）教师范读。（3）学生自由读。
4）理解8条成语的意思。3、练习。
1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。‘4、反馈。
1）集体齐背。（2）指名背。
第三课时。一、教学第七题1、课前准备：
1）把教室桌椅如书上插图拼成八个小组，学生按小组围坐。（2）准备一块小黑板，上面写有：这次春游去哪儿？可以安排哪。
些活动？春游过程中应注意哪些问题？
2、审题。1）指名读本次口语交际的要求。（2）教师进一步明确要求。3、指导。
1）启发谈话：这个星期六，我们班将组织一次春游，大家高不高兴？你们想去哪儿？可以安排哪些活动？春游过程中应注意哪些问题？
2）提出要求：
小组讨论，要求人人参与。每组推选一名代表上台发言。课后，每人写一份《关于春游的建议》。
4、练习。1）每人在小组里练讲。（2）代表发言。二、教学第八题。
1、教师讲解写字要点。2、师范写。
3、学生写，师巡视指导。4、展示。
三、布置作业。
三年级语文下册第二单元习作
作文主题 保护环境。一 主题 展开想象，写一写几年后家乡环境的变化，或在综合性学习活动中发生的有趣的事情，激发学生保护家乡环境，热爱家乡，为使家乡环境更美好而努力。二 选材 1 对学校周围环境进行调查。2月21日，下午放学时，一出校门，我就看见门口到处是同学们吃完零食后扔的塑料包装袋，校门两侧不远处...
三年级语文上册第二单元习作教案
最需要告诉老师的那个人，这个人给你印象最深的事情 选择其中一件事 2.分四人小组互议，相互启发，确定习作题目。启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。必要时，教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时，教师要教给学生有关拟题的方法。如 可按人物性格特点拟题，可按人物品质特点拟题，也可按典...
三年级下册第二单元习作
人教版三年级下册语文园地二习作。教学目标 1 把自己对保护环境方面调查了解到的情况写一篇短文。2 展开想象，写一写几年后家乡的环境。3 写一写发生在这次综合性学习中有趣的事。教学重 难点 重点 写出对环境保护的认识 建议。难点 把文章写具体 清楚。教学过程 一 明确目标。引导学生读题，明确习作要求。...