部编版三年级语文下册精品教案。
习作。看图画，写一写。
教学目标］1.学会从整体到局部、从天空到地面、由远及近观察图上的景物。
2.学会有条理地记叙一项活动，发挥想象，将人物的动作、语言描述具体。
3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
教学重难点］
能按一定的顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚。
教学课时］2课时。
第一课时。教学过程。
一、情境导入，揭示课题。
1.你放过风筝吗？记得当时的情景吗？（指名说）
2.导入课题：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写有关放风筝的文章。（板书：看图画，写一写）
二、确定顺序，观察图画。
1.指导看图的方法。
1）有序观察，把握图意。（由远及近，从天空到地面，从景到人）
2）从图上可以看出事情的时间、地点、人物、起因、经过等。
3）在仔细观察图画、正确理解图意的基础上，进行合理想象。
2.指导看图。
1）图画上有哪些人？他们在干什么？（学生相互交流）
教师出示例文片段：
星期天上午，同学们在人民广场上放风筝。天空中摇曳着各式各样的风筝，有老鹰风筝、蝴蝶风筝、金鱼风筝……
2）他们放风筝时的动作是怎样的？（学生相互交流）
教师出示例文片段：
小方也迫不及待地拿出自己带来的风筝，请小强帮忙一起放。只见小强双手托举起风筝，小方右手拿着线轴，向前小跑着，等到放出一米来长的线时，小方喊了声“放”。小强立刻松开双手，风筝便迎风而上，慢慢地，小方越跑越快，风筝也越升越高。
3）观察人物的动作、神情，联系自己的经历想一想怎么能做到具体、形象。比如，近处两个小男孩的风筝会飞上天吗？如果风筝飞上天，他们会说些什么？
如果风筝没能飞上天，他们又可能说些什么？做些什么？
明确：看图作文的重点还应是写看到的，三年级的学生往往不能准确把握这一点，把想象部分写得很多，偏离主题，图画上的内容很少，从而导致习作重点不突出。提醒学生在把观察到的写清楚之后，适当加入一些想到的即可。
4）想一想，人物的心情是怎样的？可能说了哪些话？
三、明确要求，内容具体。
1.讨论：明确本次习作的要求。（板书：明确要求）
1）教师在黑板上写下提示词语。（时间、地点、人物、动作、心情、语言）结合提示语，把图画里的内容介绍给大家。
2）说之前，仔细观察图画（板书：观察图画），想一想：
这是什么季节？在**？图画上有哪些人？他们在干什么？
他们可能会说些什么？
2.指名讲述，师生集体交流。教师相机引导学生利用语言、动作、心理描写丰富内容。
第二课时。教学过程。
一、谈话导入，激发兴趣。
1.板书：看图画，写一写。
2.导语：上节课同学们围绕图画进行了**交流，并完成了习作构思。这节课我们来进行全班交流学习，完成习作。
二、指导写作，落实表达。
1.拟定题目，一个好的题目能引起别人的阅读兴趣，大家想给自己的习作拟定一个什么样的题目呢？
2.确定重点：在写放风筝的过程中，要想一想人物可能会说些什么、做些什么以及想些什么。
3.动笔写作：先想好自己的思路，再写下来。
三、独立修改，展示习作。
1.自读修改。（自己品读自己的作文，做到语句流畅，标点正确，没有错字）
2.品读欣赏，师生互评。
3.誊抄习作：把修改好的习作誊抄在作文本上，也可以一边修改一边誊抄。
4.佳作展示：选出优秀的作文，让学生自己将其贴在展示台上，体验成功的喜悦。
教学板书］习作看图画，写一写。
时间。地点。
人物。动作。
心情。语言。
教学反思］本次习作我通过创设情境，激发学生的兴趣，让学生有话可说。课堂上，我首先通过教给学生观察方法，指导学生仔细观察图画，来培养学生按一定的顺序观察的习惯，启发学生的想象力。接着，我根据图画的内容设计思考性的问题，再引导学生把这些问题连起来构思成一段话。
最后，我组织学生相互修改作文，并选出典型习作全班评改，分享优秀习作，让学生做自己学习写作的主人。
部编版三年级语文下册第二单元习作
第二单元习作范文。我的风筝梦。春天，到处鸟语花香。看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣 它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。我们迫不及待地想要放飞手中的 小燕子 这时，弟弟用手托着风筝，我牵着线，妹妹在一旁发号施令。妹妹一声令下，我立刻欢快地跑了起来，一边跑，一边...
部编版三年级语文下册第二单元习作
第二单元看图画写作文。范文一。高空中，一只 巨龙 和一只 鸽子 正在比翼高飞。只见 鸽子 越飞越高，马上就要超过 巨龙 了。这时，的人越来越多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃 全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像...
部编版三年级语文下册教案第二单元
第二单元。5.守株待兔。教学内容 教科书p16 17 内容。教学目标 1.认识本课生字词。2.通过朗读，在交流讨论的基础上理解故事内容。教学重点 抓住重点字词理解故事内容。教学难点 明白守株待兔的寓意。教学过程 第1课时。一 谈话导入，理解题意。同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事，你...