教学目标：
1．认识“书、包、尺”等11个生字，会写“早、书、刀”等5个生字，认识3个偏旁。
2．能正确、流利地朗读课文。
3．能说说自己的书包里有哪些文具，逐步养成自己整理书包的好习惯。教学重点：识字写字。
教学难点：通过本堂课的学习，愿意在生活中主动识字。写好“早、书”两个字。教具准备：
投影课件卡片教学时数：两课时教学过程：
第一课时。一、猜猜谜语，导入新课。
一）教师说谜面，出示多**。它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（书包）这节课就让我们看看，我们的小书包里都有什么？
二）出示谜语：像糖不是糖，有长也有方。帮你改错字，它可不怕脏（橡皮）身体直又长，用它量长短。
(尺子）像是砖头，不是砖头。有图有字，真有看头。(书)身子细又长，一根直肚肠。
嘴尖会写算，越用就越短（铅笔）等。（三）及时出示生字卡片，让学生认读生字。橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀，这几个词语贴到黑板上。
1.学生试读、教师范读。
2.学生拼读、指读、小组读、齐读、**车读。（四）巩固读词。
教师说词语，学生拿出相应的物品。小组之间共同合作，读词语，拿物品。二、识记字形。
一）请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。
包：半包围结构，认识“勹”包字头。数笔画方法记忆：包一共五笔。组词：书包，包子。
作：左右结构，认识“亻”单人旁。加一加方法记忆：左边单人旁，右边一个乍，合在一起就是作。组词：作业本，作业。
本：独体字，加一加方法记忆：木加一横就是本。
组词：作业本，书本。笔：
上下结构，认识“竹字头”上面是竹字头，下面是毛，合在一起就是笔。组词：毛笔，铅笔。
第1页。刀：独体字，改一改方法记忆：“力”撇不出头就是刀。组词：转笔刀，菜刀。
早：上下结构，猜谜语方法记忆：十名同学同学太阳刚刚升起就去上学。这个字就是早。组词：早上，起早。
二）抽读生字和词语的卡片，巩固生字。三、正确书写生字。
一）让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。
二）在书上描红。
三)教师重点指导“书”和“尺”两个字。
四)其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。
五)学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。
第二课时。一、复习。
一）想想小书包里都装了些什么？
二）卡片出示：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。
读音并组词。二、学习韵文。
一）范读。二）学生自由朗读，指读、男生、女生读，小组读，全班齐读。三、巩固生字（一）去掉拼音读。（二）指名领读。（三）**车读。（四）做抢字游戏。四、写字。
一）出示要求写的3个字，让学生认读。（二）指导书写。
早”有六画；上面的“日”要写的扁一些。
刀”有两画；注意第二笔撇不出头。
本”有五画；注意不要忘记一横，此横要写的短一些。（三）教师范写，学生练习书写。（四）巩固练习。五、学会摆放文具。
第2页。一）比一比，看谁放的最正确。
二）赛一赛，看谁最快拿出相应的文具，并且摆放好。
六、小结。师生共同总结这节课你有什么收获？（一）认识书包里的好朋友。（二）学会了三个偏旁。
三）知道了如何整理书包以及物品摆放。七、作业设计。
书写“早、刀、本、”三个生字。
第3页。
一年级语文上册教案 识字8小书包 人教部编版
一年级上册语文第五单元8 小书包。一 日积月累 一 重点字词。1.应会读字 书包尺作业本笔刀课早校。2.易读错字音 书 尺 翘舌音 作 早 平舌音 业 整体。认读音节 3.应会写字 本课有早 书 刀 尺 本5个会写字。1 写正确 早 书 刀 尺 本。教。早 是上下结构 书 最后一笔是 点 2 写美观...
一年级上册语文教案部编版识字28 小书包
8.小书包。教学内容 教科书p70 71内容。教学目标 1.认识11个生字，会写5个生字。2.正确 流利地朗读课文。教学重点 认识本课的11个生字。教学难点 识记字形 养成整理书包的好习惯。教学过程 一 揭示课题。1.今天我们来学习身边的事物 小书包。2.小书包里有什么东西？课件出示 3.这些东西你...
小学一年级语文上册《小书包》教案设计
一 教学目标 1.学会有表情地朗诵，正确发音 神气 转笔刀。2.巩固对学习用品的认识。二 教学准备 1.书包等学习用品。2.根据诗歌内容准备情境表演。三 教学过程 猜谜 铅笔 橡皮，巩固对学习用品的认识。师 你们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1.师说 身子细又长，黑心长衣裳，走...