一、教学目标：
1.学会有表情地朗诵，正确发音：神气、转笔刀。
2.巩固对学习用品的认识。
二、教学准备：
1.书包等学习用品。
2.根据诗歌内容准备情境表演。
三、教学过程：
猜谜：铅笔、橡皮，巩固对学习用品的认识。
师：你们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。
1.师说：：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。(铅笔)出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2.师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。出示橡皮卡片，贴在黑板上。
3.师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。(书包)出示书包卡片，贴在黑板上。
提问：书包是做什么用的？书包里可以放什么？
根据回答，一一出示书包内物品：铅笔、橡皮、卷笔刀。
诗歌表演：一边表演边配上儿歌朗诵。
请讲讲表演的内容。
老师边念儿歌边解释词语：神气、仔细。
1.请说说神气还可以用在**。(用神气造句)2. 请说说仔细还可以用在**。(用仔细造句)学念儿歌：集体、分组。
分析儿歌句子，体会儿歌中的情感，有表情地朗诵。
请个别学生上来背着自己的小书包朗诵，体验诗歌中的情感。
作业： 抄写生字熟读课文。
板书设计：1.小书包。
生字：小少刀天早。
部编版小学语文一年级上册小书包教案
小书包 教学设计。学习目标 1 会朗诵儿歌，激发对坐小学生的热情。2 能用确切的语言表达自己对学前老师的感激之情。课前准备 书包一个，文具一套。学习过程 一 猜猜谜语，导入新课。1 教师说谜语，学生猜谜底。小小身子细又长，身穿彩衣直心肠 嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。铅笔 像糖不是糖，有长也有方，...
部编本人教版一年级上册语文8小书包教学设计
最新审定版试题。1.认识 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 11个生字，会写 早 书 刀 尺 本 5个生字，认识部首 勹 教学。要求。2.懂得爱惜文具，养成用后放回的好习惯。3.正确 流利地朗读课文。重点。识字和写字难点教学。两课时课时。8小xi o书sh 包b o 橡xi n 皮p 尺c...
一年级语文上小书包教学设计
1 认识11个汉字，认识3个偏旁，会写5个生字。2 认识一些简单的文具用品，能将它们与对应的词语联系，同时愿意在生活中主动识字。3 能正确 流利的朗读课文。4 能将文具摆放整齐，整理好书包。2教材分析。语文课程标准 把 喜欢学习汉字 放在 1 2年级 识字教学阶段目标的第一条。一年级的识字教学应把 ...