《27、故事二则》课后作业。
基础积累大巩固。
一、选择正确读音。
齐桓公（huán héng）敷药（fúfū）
拴住（shuān suān）骨髓（sǔi suǐ）
二、指出下列句子中的通假字，并释义。
1.扁鹊望桓侯而还走＿＿＿通＿＿＿义为。
2.火齐之所及也＿＿＿通＿＿＿义为。
3.汤熨之所及也＿＿＿通＿＿＿义为。
三、想一想，连一连。
扁鹊治病》西门豹 a.不畏**，为民造福，不惜牺牲一切的伟大精神。
纪昌学射》蔡恒公 b.无论学什么，都要从基本功入手。
西门豹》飞卫 c.要善于听取别人的正确意见。
阅读能力大提升。
四、课文整体梳理。
扁鹊治病》是___扁鹊是___时期的名医，他___次要给治病。
纪昌学箭》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，的纪昌，堪称名师的，本则寓言故事告诉我们。
五、重点段落品析。
纪昌学箭。飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
1. 写出词语的近义词。
牢牢—（）聚精会神—（）
2.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（）
3.用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（），跟这个词意相反的词语是（）。
4.飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
5. 这则寓言给我们的启发是什么？
思维创新大拓展。
六、读《扁鹊治病》故事：小病不治加深，防微杜渐，这就是防——这就是这个小故事带给我们的大道理。
如果能穿越时空，你想对临死之前的蔡桓侯说什么？
参***：一、huán fū shuān suǐ
二、1.“还”通“旋”,回转，掉转的意思。
2.“齐”通“剂”；火剂汤。
3.“汤”通“烫”；用热水焐。
三、《扁鹊治病》——蔡恒公—— c
纪昌学射》——飞卫——b
西门豹》——西门豹——a
四、寓言，战国，三，蔡桓侯，好学；飞卫；纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。
五、1.牢记目不转睛。
2.一心一意一板一眼。
3.持之以恒半途而废。
4.因为做事要从基本功练起。
5.学习要持之以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。
六、示例：蔡桓侯，虽然你是国君，扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？
他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时**成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！
部编版四年级语文上册第27课《故事二则》课后作业附答案
一 选择正确读音。齐桓公 hu n h ng 敷药 f f 拴住 shu n su n 骨髓 s i su 二 指出下列句子中的通假字，并释义。1.扁鹊望桓侯而还走 通 义为。2.火齐之所及也 通 义为。3.汤熨之所及也 通 义为。三 想一想，连一连。扁鹊治病 西门豹 a.不畏 为民造福，不惜牺牲一...
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27 故事二则。扁鹊治病。教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，读出人物的语气。2.学习本课生字及新词，理解词语的意思。3.理解故事及其寓意。教学重难点 理解故事及其寓意。教学时间 1课时。教学过程 一 导入新课。1.同学们，当我们受到病毒的侵袭生病时，我们首先想到的是什么？医治 这是人人皆知...
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