二、成功之处。
在上这节课的时候，我最大的成功之处是“学源于思，思源于疑”。好的问题能一石激起千层浪，能激起学生思维的火花，能激发学生去探索问题、解决问题的兴趣。课题是课文的眼睛，所以在教学时我抓住课题，让学生根据课题质疑，课上学生也能够抓住文眼提出了好几个问题，如：
纪昌向谁学习射箭？纪昌是怎样学习射箭的？从问题入手，对学习这篇课文达到事半功倍的作用。
三、不足之处。
虽然在备课时，我做了充分的准备，整节课也达成预期的效果，但在教学过程中，仍存在着不足之处，还是有一些遗憾。如给学生读的时间不是很多；教学语言不够充满激情，不能够很好地调动起学生的学习兴趣，特别是对学生评价的语言，虽然用了但是显得苍白无力。
四、改进措施。
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先出示一些经典寓言故事的**猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。接着请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。
然后细读课文，深入体会。指名读文章，讲一讲故事大意。并体会其中重点词句的含义。
再有感情地朗读两则故事，并在小组内相互说一说寓意是什么？最后分小组选择一个故事演一演，交流展示。收集一些寓言故事，了解一下寓意。
人教部编版小学语文四年级上册27 故事二则 阅读
第27课。起死回生。扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官 太子得了什么病？太子只说胸口闷，后来就死了。死了多久？早上鸡叫的时候。入棺了？从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口...
部编版小学语文四年级上册27《故事二则》教学实录
27 故事二则。名师教学片段实录。渗透学习方法，注重读中感悟 教学难点 师 文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手 板书 百发百中 你觉得他为什么能够获得成功？生1 他非常认真刻苦。生2 他具有恒心。生3 因为他练好了眼力。教师相应板书 认真刻苦 有恒心 练眼力 师 文中写了纪昌几次练眼力？两次 请...
部编版四年级上册语文《27 故事二则》教学设计及教学反思
教材分析 扁鹊治病 讲述了蔡桓侯讳疾忌医，最终不治而亡的故事，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。纪昌学射 讲述了纪昌拜飞卫学射箭，苦练基本功，最终成为射箭能手的过程，告诉我们无论学什么技艺，都要打好扎实的基础。学情分析 学生对寓言故事是非常感兴趣的，但是对于纪昌 扁鹊这...