部编版四年级上册语文27故事二则精彩片段

发布 2020-10-09 13:47:28 阅读 1026

【精彩片段】

扁鹊治病》精彩片段。

1、三劝——扁鹊三劝蔡桓公。

师:扁鹊是怎样劝的,在文中找出来吗?(学生自由找、画)

师:面对着扁鹊的三劝,蔡桓公的态度又是如何的呢?

出示句子:a.蔡桓公说:“我的身体很好,什么病也没有。”

b.蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。

c.蔡桓公听了非常不高兴。

学生读一读这个句子。

师:想一想:蔡桓公因为自己感觉身体无恙,才不相信扁鹊说的话,想想蔡桓公在说这句话的时候,他心里会想些什么呢?

师:从你们的交流中,我们知道了蔡桓公当时非常的生气,不以为然。那么这个句子应该怎么样读呢?

师:自己体会着读一读句子师:扁鹊为什么三次劝蔡桓公治病呢?在小组内,谈一谈自己的看法。

生1:救死扶伤、不治就要死亡……

师:蔡桓公的病情随着时间的推移,日益加剧,扁鹊看在眼里,急在心中,他一次又一次地前来拜见,为什么?

生1:因为他知道大王的病不及时医治的话随时就有生命的危险……

生2:因为他知道救死扶伤是医生的天职……

生3:因为他知道国不可一日无君……

师:那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢?

1.指名读一读,大家评议。

2.学生齐读课文。

师:面对着扁鹊的三劝,蔡桓公的态度又是如何的呢?

师:围绕这个问题默读课文,画出你认为能够解决这个问题的字,词,句,并做好批注。

板书:不信、不高兴不理睬、很不高兴)

师:怎样看扁鹊和蔡桓公这两个人呢?

1.学生思考。

2.引导回答:

蔡桓公:生1:不听劝告

生2:自以为是

生3:固执己见。

扁鹊:生4:医术高明

生5:医德高尚

生6:是个令人尊重的神医。

二、跑——扁鹊跑了。

师:扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了?

生1:他觉得自己已无法**,跑到秦国,是出于自己的安全考虑。

师:扁鹊是三劝蔡桓公治病,他为什么要跑呢?

出示:“**病用热水敷烫就能够治好……所以我不再请求给他治病。”

生自由朗读。

师:你读出了什么?

生2:它集中体现了蔡桓公病情的发展和**方式由简单逐渐变得复杂。扁鹊只用了“望闻问切”中的“望”就完成了诊断。真是个医术高明的医生。让我们再把这句话读一读。

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