小学语文一年级《语文园地三》教学设计七。
1．提高学生的口语表达能力和倾听能力。2．培养学生的想像力和创造能力。3．培养学生爱护环境的好品质。教学过程。
一、观察图画，引入话题。
1．逐幅出示有关垃圾从**来的**。
2．猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢？
3．板书课题《我们身边的垃圾》。
二、创设情景，发现垃圾[
小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫得干干净净。在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从**来的，想不想看看？
那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！
1．师组织学生**校园的环境、卫生。
1）同学们，我们的校园美吗？为什么美？
2）动员学生找一找校园角落的垃圾，并想一想这些垃圾是从**来的。
2．带领学生一路返回教室。
1）请大家说说校园的垃圾是从**来的？
2）谁能说说家里、大街上的垃圾是从**来的？
3）既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗？
三、开展活动，处理垃圾。
小朋友，今天我们来玩点子公司的游戏好吗？
1．有谁知道点子公司是干什么的呢？
2．我们要成立点子公司要出什么点子呢？为处理垃圾出点子。
3．学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。
4．点子公司开始办公，比一比哪个点子公司讨论得最热烈？
四、合作交流，语言交际。
1．请点子公司选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充。
2．其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点子好在**，你认为**还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。
3．请大家评评哪个公司的点子最好，好在**？并评出最好的三个公司。
学习目标。1．会认字、代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养生主识字的能力。
2．正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。
3．在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法，4．知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。
教学重点：引导学生发现识字方法。
教学难点：提高学生口语交际能力。
一年级上册语文语文园地三教学反思
三 不足之处。虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些遗憾 字词句运用环节学生掌握了 车 字读音以及七个词语，如果能让学生在朗读词语 复习生字的同时，体会每组词语的相同之处与不同之处，训练学生的逻辑思维能力，效果会更好。四 改进措施。教学内容基于教...
人教版一年级语文下册语文园地三教学反思
鼓励学生多练 多练包括 说 与 写 的过程。说 为写打下基础。说与写分别是语言的两种表达形式。说是口头语言，写是书面语言作文教学为什么选说后写呢？首先是从儿童语言的发展来看，一个人学习语言总是先学习口头语言，口头主席是书面语言的先导，也是书面语言的基础。口头语言的发展能促进书面语言的发展。小学低年级...
一年级上册语文园地三教学设计教案
学习必备欢迎 一年级上册语文园地三教学设计教案精品。文章 本文章的主要内容是关于一年级上册语文园地三教学设计教案精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一年级上册语文园地三教学设计教案精品。教学目标 1 能准确地数出 我会填 中6个字的笔画数，并将其按笔画数归类。2 通过练写，知道说不同的事物要用不同的量...