教学目标：1、在情景再现中，回顾统计的相关知识，再次经历数据的收集、整理和分析过程，能用适当的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。
2、结合具体实例，能看懂简单的统计表和条形统计图（一格代表一个单位），能根据表中的数据，提出和回答简单的问题，并做出简单的分析。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，进一步感受统计在生活中的应用，产生收集数据、整理数据的兴趣。
教学重难点：
重点：对统计知识进行梳理，掌握统计的过程和方法。
难点：能运用统计知识分析解决一些简单的实际问题，培养学生的整理知识的能力。
教学具：课件。
教学过程：一、 情境再现，回顾旧知。
同学们喜欢去动物园吗？今天我们一起去动物园看看。
出示：情境图。
在图中你都看到了哪些动物？
如果想知道每种动物有多少，哪种动物的最多？哪种动物最少？该怎么办？
学生回答后，教师讲述：
对，我们可以用我们学过的统计知识来解决这个问题。
现在请大家回忆一下我们在解决“我换牙了”的问题时，是怎样统计的？
学生回忆后，教师整理板书：
现在请同学们先收集数据，再整理数据，并把整理的结果填入下面的统计表中！
教师出示活动要求：
学生活动，教师巡视指导。
学生汇报后，教师出示整理后的统计表。
追问：你能根据所填的统计表完成你手中的条形统计图吗？
课件出示：条形统计图。
学生涂条形统计图后投影展示。
在完成统计表的过程中，我们要注意什么？
教师强调：涂格时，一个格表示已，要注意从做下面的格依次往上涂，数据是几就涂几个格，并且要涂满格。
学生活动后，汇报，教师出示整理后的统计图。
教师让学生观察后提问：
从统计图和统计表中，你能知道哪些信息？
大象2头猴子9只长颈鹿4只熊猫5只。
从统计图中，你能看出什么？
猴子的只数最多，大象的只数最少。
你能提出哪些问题？
学生提出问题，教师让学生解答。（学生一般会提出两类问题：比多少和求一共有多少只的问题，教师分类板书后，让学生解答。）
练习后，师生再次回顾解决问题的过程，教师强调统计的步骤和方法。
设计意图：课的开始，用学生喜欢的动物园的情境再现旧知，在解决问题“每种动物有多少，哪种动物的最多？哪种动物最少？
”的过程中，带领学生回顾统计的相关知识，从而使学生主动参与到知识回顾和练习的过程中。】
二、基本练习，巩固新知。
刚才，我们一起回顾整理了统计的知识，下面我们用这些知识来解决问题吧！
1、花的颜色有几种？每种颜色有几盆？
温馨提示：带领学生读题，理解题意。让学生说一说怎样收集数据，整理数据，再把整理好的数据填入相应的**和统计图中。
订正时，提醒学生本题有两个问题，都要回答完整。
2、你喜欢吃哪种水果？
温馨提示：教师出示可见后，让学生独立完成。
设计意图：基本练习是每节课练习的最重要的一环，通过巩固练习，能帮助学生巩固新知，活跃思维，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生获得成就感。】
三、综合练习，应用新知。
11）数一数，把结果整理在**。
2） 比少（ ）朵，比多（ ）朵。
（3和一共有（ ）朵。
温馨提示：本题是用统计图，完成统计表，并解决相关问题的练习，处理时，重点是让学生从统计图中获得正确的信息后，再完成相应的题目。
2、 早饭刚过，小朋友来到动物园。动物园的大门可真漂亮，小朋友来看它是由哪些图形拼成的？
1）○比□多（ ）个， 比少（ ）个。
2）○ 和一共有（ ）个。
3）你还能提出什么问题？
温馨提示：先统计，再解决问题。学生独立完成，全班反馈。
四、拓展练习，发展新知。
1、小调查：你喜欢哪种零食？
在练习之前，师生共同制订调查计划。
然后收集数据，整理数据，填写**。
调查后把结果填在下列**中。
每一小格代表1人，请你填上颜色。
如果你是小卖部的老板，你打算怎样采购零食？说一下你的理由。
同时，教师结合练习的素材，对学生进行食品安全和健康饮食的教育。
设计意图：练习题目紧跟学习内容，素材的选取多是学生熟悉的情境，利用学到的知识解决问题，使学生体会到数学**于生活，真正做到学以致用，练习的形式也尽量做到多样化，激发学生进行练习的兴趣。】
五、梳理总结，概括提升。
青岛版一年级数学下册第十单元第2课时《认识人民币》教案
人民币的认识复习课。教学内容 认识人民币 复习 教学目标 1 通过复习能准确无误地认识不同面额的人民币，熟练地进行简单的人民币的换算，在复习中体会数学学习的价值。2 培养思维的灵活性 用不同策略解决实际问题的能力 与他人合作的态度 能够合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。3 在解决问题中进行爱...
青岛版一年级数学下册第十单元第5课时《认识厘米 米》教案
认识厘米 米 教学内容 青岛版数学一年级下册 儿童乐园 总复习。教学目标 1 通过整理与复习，进一步认识厘米 米，体会米 厘米的实际意义，能估计较长物体的长度 2 认识米尺，能正确用刻度尺 米尺测量物体的长度，恰当使用 厘米 米 表示物体长度。3 经历整理和复习的过程，学习回顾整理的方法，培养初步的...
青岛版一年级数学下册第十单元第3课时《认识钟表》教案
认识钟表复习。教学目标 1 通过整理与复习，进一步熟练认读钟面上表示整时 半时 大约几时的时刻。2 利用钟表等直观材料，通过观察 操作 交流，在认一认 拨一拨的活动中，发展学生的数学思考能力，体验学习数学的乐趣。3 在解决问题的过程中，建立时间观念，养成遵守 珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重...