第五单元奥运奖牌。
第五课时。一、谈话导入：
谈话：同学们，还记得上节课查阅查阅资料的作业吗？谁能说一说，造成塑料袋销售减少的原因是什么呢？
学生相互交流）二、巩固练习：
师：你能从图中得到哪些信息？得到哪些数据？从哪幅图中得到的？请你根据**中的有关数据制作统计图。
学生自己展示制作的统计图，并说明统计图所表达的不同的含意）
从同学们制作的这三种统计图中可以看出不同的问题选择的统计图也不一定相同。实际上在生活中我们常常根据不同的问题的需要来选择不同的统计图，达到我们不同的目的。三、拓展应用。
谈话：今天我们来欣赏一些“不同”的统计图，想不想看一看？（一）出示统计图。
谈话：这些统计图和我们学过的有什么不同？（学生回答）实际上，他们都是什么统计图？（折线统计图）通过观察这些统计图，你能知道什么？
学生先观察，再思考，然后自由交流。根据学生的回答，给予恰当的引导和评价，鼓励学生的发现）
设计意图】这三幅统计图分别表现了我国农村居民人均纯收入、粮食产量、国内生产总值及增长情况，现实性很强，观察后再交流，使统计的知识与社会现状相结合，学生既巩固了知识，又拓展了视野。（二）
这是世界人口增长趋势、地球陆地面积分布情况，也是现实性很强的社会素材。教学时，引导学生在欣赏统计图的过程中体会各种统计图的优越性。之后，可以结合内容适当延伸，让学生通过网络、报纸、电视等渠道关注统计在生活中的应用。
青岛版六年级数学下册第五单元试题
2019 2020学年度第二学期。六年级数学第五单元检测题 青岛版 时间 60分钟。一 填空 共30分，每空2分 1 扇形统计图是利用圆和扇形表示 和部分的关系，圆代表的是总体，即100 扇形代表 圆的大小与总数量无关。2.如图1,如果用整个图表示总体，那么 扇形表示总体的 altimg w 16 ...
青岛版六年级数学上册第五单元教案
2013 2014学年第一学期。第五单元备课。年级 六年级。学科 数学。姓名 赵红叶。第五单元中国的世界遗产 分数四则混合运算。教材分析。本单元内容是在学生熟悉了整数 小数四则混合运算的运算顺序 分数的意义和四则运算的基础上学习的，是继续学习百分数 比和比例等知识的重要基础。因此教学时要注重从学生已...
青岛版六年级数学下册教案
青岛版六年级数学下册全册教材分析。一 教材特点。1 在清净的创设方面注重突出数学前景。2 展现知识的产生和应用过程，形成 问题情景 建立模型 解释与应用 的基本模式。3 合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。4 精心设计数学活动，让学生在 中理解数学知识，掌握数学方法。5 总复习的编写思路清晰 形...