最新资料推荐。
认识土壤第二课时。
教学内容：实验**。
教学过程：一、提出问题：
问：同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？对于土壤你有哪些了解？学生自由交流。
问：对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。
问：土壤是由哪些物质构成的呢？这一节课我们一起来研究这个问题。
二、**问题：
土壤主要是由什么成份构成的？
三、作出**。
问：根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？
学生：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。
四、室外观察、采集土壤。
问：要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？应该注意什么？
学生准备：铁锨、小铲、小桶等。
五、室内**。
思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？
学生：用手捏、手是湿的，说明土壤里有水……
师：按照你们想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物质，看能有哪些发现。
学生：填写活动报告单。
学生开展**活动。
汇报：你采用什么方法，观察到了什么现象？
讲述：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。
启发学生思考：除了这些研究方法，还能用哪些方法对土壤进行研究？
用火烧，土壤中会有什么现象发生？
1最新资料推荐。
2教学内容：实验总结。
教学过程：一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？
1、整理实验中观察到的现象。
实验方法观察到的现象。
捏土壤手是湿的。
把土壤放入水中有气泡冒出（空气）
搅拌水中的土壤土壤分几层，上层黏土，下层砂。
烧土壤有烧头发的味道（腐殖质）
2、根据学生对土壤成分找到的多少进行评价。
二、拓展延伸。
1、土壤中除了这些成分外，还有别的物质吗？
目的：（1）激发学生进一步**土壤秘密的兴起。
2）引导学生谈谈土壤中污染物的问题。
2、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？
3、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？学生充分交流后，教师适当介绍“保护土壤小知识”。对于学生在教学活动开始提出的其他问题，留作学生课外研究作业。
三、课后练习。
1、土壤的成分有、、、等。
2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的？
四年级下册科学教案 1认识土壤 鄂教版
认识土壤 的教学设计。教材分析 土壤是动植物赖以生存的重要条件，当然也是我们人类赖以生存的重要资源。四年级的学生对土壤有一定的了解，特别是农村的学生天生接触土壤，但 土壤是由哪些成分构成的？对于四年级的学生而言，可能很少提出或思考过这类问题。因此，引导学生研究有关土壤的问题，认识土壤的重要性是很有必...
小学科学四年级下册《1保护土壤》
活动二 水土流失的原因。1 谈话 近几年来，我国每年土壤流失量达50亿吨，相当于全国耕地被刮去1厘米厚的土层，我国黄土高原上水土流失情况也非常严重。你知道是什么原因吗？生 可能是不注意植树造林吧？生 也可能是乱砍乱伐 师 到底是哪一种原因，我们可以通过做个实验来验证一下我们的猜想。那么如何做实验呢？...
四年级下册科学教案 1 1认识土壤鄂教版
认识土壤 教学设计。鄂州市官柳小学徐娟。教材分析 本课内容共分四个部分 一 学生走进学校生物园实地观察 采集土壤样品。课文中第一幅图，提示教学活动从学生带着问题 土壤是由什么构成的？走进生物园或者野外进行实地观察开始。目的是通过实地观察，使学生初步了解土壤中有些什么，包括生活在土壤中的小动物 树上落...