teaching steps:
step 1. warming-up
1. hello everybody！ how are you?(i,m fine . thank you)
2. now listen to me and mime the actions. ok ?
stand up./ stamp your feet. /clap your hands .
/snap your fingers./ turn around. /sit down .
step 2. presentation
1. teach the word “ happy”.
1） t: today is my birthday. i’m happy.（出示笑脸图，单词，认读。)
are you happy now ?（举手）
ss: yes.
t: she is happy. he is happy. they’re happy. we are happy.
i smile. （做表情，同时出示单词 smile，认读。）
2）t：how is toby feeling?（出示toby笑脸图）
s1 ： toby is happy.
t: yes, toby,s happy，happy，happy. he smiles.（出示相应的句子，表演读。）
2. teach the word “sad”
1）师指受伤的手，做出伤心的表情说：
oh, my hand hurts ！i’m sad. ”出示表情图、单词，认读。）
2）t： look at toby, how is he feeling?（出示toby 伤心图。）
s1: he is sad .
t: yes, he is sad. he cries （出示单词 cries，做表情，认读。）.
引导学生看图，引出相应的句子，表演读。
3. teach the word “angry” .
1）师做出到处找笔袋的样子，跺着脚说：
my peneil case ! where’s my peneil case?
i’m angry !（出示生气脸图并出示单词，教读）。
引导学生发现happy、 angry 和 sad 三个单词发音上的共同点。
2）how is toby feeling ? 出示toby 生气图）
he’s angry、angry、angry. and he stamps his feet .(相机出示句子，表演读。)
4. teach the word “tired” .
1）师做出劳累的表情说：
i’m tired . 出示表情图和单词，领读，齐读，注意读音。）
2）how is toby feeling ?（出示toby劳累图）
相机出示句子，领读几次。
5. teach the word “scared”.
t: now let’s guess a game. ok ?
look at the picture. how is toby feeling ?
生猜，相机出示生气图和单词，领读，和tired 作比较，识记单词。
can you act ? 生表演，贴表情图。
6、小结：象今天我们所学的sad、 happy、 angry、 tired、 scared 等词都属于feeling 这一类（板书课题），学习单词feeling。
7. 练习。
1）now listen and act . ok ?
2）let’s change the order.
3）play a game with your partner—mime, watch and guess: how am i feeling now ?
8. listen and fill in the numbers.
1）let the pupils listen to the tape and fill in the numbers.
2）i mime and say the words.
9. let’s play a game . ok ? 做**游戏）练习句子she/he is….
step3. listen and sing the song.
1. listen and watch .
2. listen and mime .
3. sing and mime .
step4. 课堂小结。
step5. homework.
1. copy the words：
sad、 happy、 angry、 tired、 scared、 cries、 smile.
2. 教家长唱这首歌。
板书设计：unit 8 feelings
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