《新版小学英语》四年级 unit 5 lesson 25 新星小学张霞。
一、教学目标：
1.本课学习巩固功能句型what would you like? 及回答i’d like ….
表达自己意愿和需求。学习如何在真实的情景中表达自己的需求，进行真实日常交流。并学习单词bread , juice , sausage, picnic , chocolate , park.
培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
2.通过演唱活泼的歌曲和做游戏，调动学生积极性。通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。
通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组**标志的**等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。
3．通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。
二、内容分析： 本节课学习用what would you like? 及回答i’d like ….
并通过创设真实生动的情景，使学生能够灵活地使用句型表达自己的需求。培养和提高学生在真实情景中恰当运用语言的能力。
三、学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从一年级开始学习英语口语，因此对于本课的单词并不陌生。课文背景为h**e a picnic,课文背景与学生实际生活紧密联系，为本课教学提供了极好契机。
四、教学过程： 教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图。
step1．warm- ing up
a song. 《days of the week》 sing a song. sing and act.
greet to the teacher. 设计意图： 集中精神，准备上课，师生情感交流。
通过演唱歌曲调动学生积极性。
a guessing game. show a bag. guess what’s in the bag.
guess and answer the question. 设计意图：复习和本课的教学内容相联系的词，为本节课扩展句型提供替换词汇。
step picnic words: sausage chocolate bread juice the food on the desk and say:i’d like sandwiches.
i’d like some juice. the picture. how’s the weather?
it’s a fine day. shall we h**e a picnic? (show the new word ) 在学生回答的同时，教师出示新单词：
picnic 句子： shall we h**e a picnic? 带读，板书，强调发音。
get ready for the picnic,ok? (show the picture to learn the new words )设计意图：通过听老师的叙述，熟悉本课的句式。
为后面的教学做铺垫。 引出本课话题，激发学生的兴趣，为下面新授作铺垫。 布置任务，自然引出新单词。
为下面新授作铺垫。 让学生在学习体验中获得新知识。
step4home- work practice make a new dialogue. exercise将本节课的学习内容延伸到课后。
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电子备课表。时间 周次 7教学内容。主讲。共 3 陆芷君。老师。课时。recycle 1 课题 一 知识与能力目标句型。1.能够听 说 认读并在实际情景中运用1 3单元的核心句型。2.能够在情景中运用句型what sinyour 询问并回答某处又什么物品 能够在情景中运用句型whereis it s...
新版PEP小学英语四年级上册recycle2教案
学习内容recycle2课时安排共3课时，第1课时学习目标1 能够认识会说故事中的新句型merry christmas how beautiful 2 理解短文大意，会听懂 跟读故事，并尝试表演故事。评价方法针对目标 通过指名提问 观察学生的口型 学生互评，来达到能清晰 正确说出单词或句子 敢于开口...
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lesson twenty 教案设计。二号桥小学。葛琳颖。一 学情分析 1 本课围绕天气和动物的名称而展开，相信学生对此内容颇感兴趣，并且联系现实，培养学生的热爱小动物的情感。2 此课中部分单词及句型在三年级下册均有涉足，可以通过在对话复习中回顾加深，但注意英语中单复数的的不同表达方式，故需在特定情...