小学英语四年级期末试卷分析

一、试题的特点：(一)、注重基础知识的考查。

本次期末试卷跟往年一样，着重于基础知识，基本技能的考查。在此前提下又重视了学生日常英语的运用。

二)、突出语言的交际功能。

英语时一门语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

三)、渗透了能力考查的要求。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下。

本试卷分听力和笔试两部分。（听力20%，笔试80%）。

本班学生成绩：平均分71.2及格率75%优秀率23%。

听力部分：一）、听录音，选出所缺单词。这道题没有考量相似读音的单词的区分，考的是基本的单词的认知，相对比较基础。

但是有很多孩子还是会失分，因为平时的听力方面还是比较薄弱。班上85%的学生还是可以全对的。

二）、听录音选择合适的答语。这道题要求相对叫高。要求学生不但要听懂意思，而且还要懂得怎么回答。只有50%的学生能做到全对，特别是第4题，很多学生都选错了。

笔试部分：三）、根据中文选出英文单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分不多。

四）、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第17.20小题失分较多。

五）、连词成句。这道题看似较难其实也容易。只要平时掌握好四会句子，这道题都能得到满分。但是相对有些基础较差的学生来讲，这道题有点难度。

六）情境选择。这道题的出错率较高。因为这不仅仅是学的问题了，还涉及到用。

特别是最后一题，当碰到祝福语时，何时应该用thank you.何时该说同样的句子。学生还是会混淆。

七）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。

八）、阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。

三、以后努力方向。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。

阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。