源溪小学陈冬雷
一、试题特点。
本次试卷命题基于教材，紧扣课标，立足全体学生，注重基础知识的考查，对于一些学生必须掌握的（4会、3会）基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
二、答题分析。
1、听力包括给**排序、单词选择、选择正确的答句，由浅入深，循序渐进，梯度合理。
1）单词选择旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性，但学生对单词掌握得熟练，此题得分也很高，正确率达98%。
2）听录音，标序号。本题由于是听句子。大部分学生听不出来，有一定的难度，本题学生失分较多，正确率不高。
3）选择正确的应答句。 考查学生对本册中主要句型的掌握情况，由于平时讲得扎实，夯实了基础，此题难不倒学生，但还是有少部分学生基础薄弱，没有选出正确的答语。
4）听录音，选择**。该题配以插图，内容具有亲和力和活泼性，以人为本。但是听的不是单纯的单词，而是听对话，根据对话选择有关的**，学生第一次接触，难度比较大，本题学生失分较多，正确率不高。
2、笔试包括单词分类、找出发音不同的一项、正确格式抄写单词、单项选择、完成对话和阅读短文判断正误。
1）单词分类考察学生对三会单词的掌握情况，他们的早自习经常会读单词卡片，所以这个对他们来说没问题，失分很少，正确率达到98%。
2）找出发音不同的一项。此题由于平时没有注重学生的发音，导致这题失分较多。
3)用正确的书写格式抄写下列单词，大部分同学能够正确书写，仅少部分同学不能够正确书写，只要针对个别学生平时的规范书写辅导就行了。
4）单项选择巧设机关，启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式，把几方面的知识有机地融合在一起，既有知识的记忆，又有运用基础知识、解决实际问题的能力，学生完成较好。
5）补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
6）阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现大部分失分。最后一道题失分较多。学生看不懂句子的含义，一看到长的短文，学生便失去信心，出现瞎蒙现象。
三、改进措施。
本次质量监控留给我们的思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：
1、狠抓基础，培养能力老师精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。
在教师中，不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。
3、做好培优补差教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，同时分层布置作业，让优生更优，后进生迎头赶上，中等生向优生转化，面向全体，全面提高学生的英语水平。
小学英语四年级期末试卷分析
2011 2012学年度第一学期期末质量检测。四年级英语试卷分析。田柳镇田柳小学。朱美花。2011 2012学年度第一学期期末质量检测。四年级英语试卷分析。本试卷卷面设计 排版科学合理，并茂，给学生以耳目一新的感觉。本试卷分为听力和笔试两部分。现结合学生实际，对试卷分析如下。听力测试部分由六个大题组...
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一 试题的特点 一 注重基础知识的考查。本次期末试卷跟往年一样，着重于基础知识，基本技能的考查。在此前提下又重视了学生日常英语的运用。二 突出语言的交际功能。英语时一门语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。三 ...
小学英语四年级上册期末试卷分析
1月10日，在随县学区统一安排下，使用县教育局的统一试卷，各班教师交换监考，采取单人单桌的形式，学校组织各年级老师统一阅卷。取得的成绩是真实可信的。本次试题符合学生的心理特点覆盖面广，难易适度，本年级参考人数76人。现将本次考试情况做一如下分析 一 本次质量检测数学成绩统计。1.成绩统计表 保留一位...