源溪小学陈冬雷
一、试题特点。
本次试卷命题基于教材,紧扣课标,立足全体学生,注重基础知识的考查,对于一些学生必须掌握的(4会、3会)基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
二、答题分析。
1、听力包括给**排序、单词选择、选择正确的答句,由浅入深,循序渐进,梯度合理。
1)单词选择旨在考查学生的判断能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,但学生对单词掌握得熟练,此题得分也很高,正确率达98%。
2)听录音,标序号。本题由于是听句子。大部分学生听不出来,有一定的难度,本题学生失分较多,正确率不高。
3)选择正确的应答句。 考查学生对本册中主要句型的掌握情况,由于平时讲得扎实,夯实了基础,此题难不倒学生,但还是有少部分学生基础薄弱,没有选出正确的答语。
4)听录音,选择**。该题配以插图,内容具有亲和力和活泼性,以人为本。但是听的不是单纯的单词,而是听对话,根据对话选择有关的**,学生第一次接触,难度比较大,本题学生失分较多,正确率不高。
2、笔试包括单词分类、找出发音不同的一项、正确格式抄写单词、单项选择、完成对话和阅读短文判断正误。
1)单词分类考察学生对三会单词的掌握情况,他们的早自习经常会读单词卡片,所以这个对他们来说没问题,失分很少,正确率达到98%。
2)找出发音不同的一项。此题由于平时没有注重学生的发音,导致这题失分较多。
3)用正确的书写格式抄写下列单词,大部分同学能够正确书写,仅少部分同学不能够正确书写,只要针对个别学生平时的规范书写辅导就行了。
4)单项选择巧设机关,启发思维。有些测试试题的设计一改传统的平铺直叙形式,把几方面的知识有机地融合在一起,既有知识的记忆,又有运用基础知识、解决实际问题的能力,学生完成较好。
5)补全对话,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
6)阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力,出现大部分失分。最后一道题失分较多。学生看不懂句子的含义,一看到长的短文,学生便失去信心,出现瞎蒙现象。
三、改进措施。
本次质量监控留给我们的思考的问题很多,现对如何进一步加强教学,提高教学质量提出以下改进措施:
1、狠抓基础,培养能力老师精心备课,认真上课,打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,教师经引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等,把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。
2、要适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。
在教师中,不仅要学好书本知识,还要适当增加些听、读材料,加强情景方面的听力训练。
3、做好培优补差教学中注意趣味性,不断激发学生的学习兴趣,同时分层布置作业,让优生更优,后进生迎头赶上,中等生向优生转化,面向全体,全面提高学生的英语水平。
小学英语四年级期末试卷分析
2011 2012学年度第一学期期末质量检测。四年级英语试卷分析。田柳镇田柳小学。朱美花。2011 2012学年度第一学期期末质量检测。四年级英语试卷分析。本试卷卷面设计 排版科学合理,并茂,给学生以耳目一新的感觉。本试卷分为听力和笔试两部分。现结合学生实际,对试卷分析如下。听力测试部分由六个大题组...
小学英语四年级期末试卷分析
一 试题的特点 一 注重基础知识的考查。本次期末试卷跟往年一样,着重于基础知识,基本技能的考查。在此前提下又重视了学生日常英语的运用。二 突出语言的交际功能。英语时一门语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。三 ...
小学英语四年级上册期末试卷分析
1月10日,在随县学区统一安排下,使用县教育局的统一试卷,各班教师交换监考,采取单人单桌的形式,学校组织各年级老师统一阅卷。取得的成绩是真实可信的。本次试题符合学生的心理特点覆盖面广,难易适度,本年级参考人数76人。现将本次考试情况做一如下分析 一 本次质量检测数学成绩统计。1.成绩统计表 保留一位...