unit6 meet my family
课题】 a（let’s learn let’s play )
课时】 第一课时。
教学目标】1.能够听懂、会说、会认读let’s learn部分的词汇：
2. 能够听懂、会说、会认读句型：
3提高听音的能力，积累语音知识。
教学重点】掌握parents，cousin读音。
教学难点】1了解家庭成员的英语表达。
2.能用英语简单表达如何询问物品个数和家庭**的人数。
教学准备】录音机，磁带，学生活动手册。
教学过程】step 1 warming up &revision
greetings
step2 presentation&practice
learn1）教师出示教学挂图，教师说this is amyfamily，how many people are there in amy family?who are they?
3）教师分别出示amy的家庭成员的**，让学生们说说单词。
把学生分组，让一名学生扮演amy其他学生扮演家庭成员，这名学生用this is my 介绍组内其他学生。
让学生仿照示例在小组中互相介绍，让一名学生当小记者，分别在每组中选出一名学生到讲台前接受采访，内容是介绍家庭成员。
play1）教师指导学生在小相框里简简单单回家庭成员，然后以小组为单位先进性英语对话，内容包括询问和回答家庭成员人数和外貌特征，然后教师选出学生到讲台前进行展示。
2）在手指上画出家庭成员，学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员，以小组为单位之间做对话。
3)让学生两人一组，利用提炼出的动词短语进行回答练习。
4）让学生两人一组，一人说指令，另一人做动作。
step3 extension&consolidation
配套练习册相应练习题。
step4 summing up
new words and sentences
教师请学生阅读本节课所学的新词和新句型，巩固本课所学内容。
课堂巩固。课本新词和句型配套练习册课外作业
板书设计】教学反思】
课题】a（let’s talk let’s count ）
课时】第二课时。
教学目标】1． 能听懂、会说、会认读let’s talk部分的句型：并能在情景中正确运用。
2．能听懂、会说、会认读句型：并进行回答。
3.能够明白let’s count部分的要求并能根据要求完成游戏。
教学重点】掌握how many people are there in your family？
能听懂、会说、会表演let’s talk的内容。
教学难点】会询问并回答家庭成员人数。
能简单描述家庭成员的外貌。
教学准备】录音机磁带学生活动手册。
教学过程】step 1 warming up &revision
free talk，回顾上节课知识点。
step2 presentation&practice
1. let’s talk
1）引入新知。
2）操练句型。
3）学习对话
**对话录音。
让学生看挂图并理解对话，回答问题。
count为了突破how many are there 的句型难点，教师应分层次进行教学。
练习how many句型。
how many pencils
eightstep3 extension&consolidation
课堂巩固：配套练习册相关练习。
板书设计】教学反思】
课题】b(let’s learn let’s play)
课时】第三课时。
教学目标】1．能够听懂、会说、会认读单词：
2. 能够听懂、会说、会认读句型。
3.能够看懂let’s learn部分的教学**，并根据**回答问题。
4.能够理解 let’s play部分的对话，并画出对应的**。
教学重点】能表演 let’s play的内容。
教学难点】形容词性物主代词与人称的对应使用。
教学准备】录音机磁带学生活动手册
教学过程】step 1 warming up &revision
free talk
step2 presentation&practice
1. let’s learn
滚动学习以前所学的单词。
a组学生共同列出以前学过的人物单词。
b组学生共同列出以前学过的职业单词。
然后两组学生搭配成句，一问一答。
1）玩游戏。
2）小组练习，角色扮演。
play1）阅读短文，完成习题。
2）让学生阅读短文并完成。
3）口语交际练习。
step3 extension&consolidation
let‘s check
课堂巩固：配套练习册相关习题。
板书设计。教学反思】
课题】b（let’s talk let’s spell）
课时】第四课时。
教学目标】1.能够听懂、会说、会认读let’s talk部分的句子：2. 能够听懂、会说、会认读句型。并进行关键词替换。
3.能完成部分的游戏，教学重点】
能对what your job
my is a
的问答进行替换练习。
教学难点】掌握一般疑问句的回答。
教学准备】录音机磁带学生活动手册。
教学过程】step 1 warming up &revision
free talk 回顾上节课知识。
step2 presentation&practice
1. let’s talk
1)教师提出问题：
2)教师**录音，让学生听录音跟读句子，熟悉句子的表达。
3)让学生两人一组，角色扮演对话。
spell教师现象学生说明此部分的目标是训练学生的听读写。
教师直接给学生指出训练学生的听力，先让学生读单词，体会两个读音有相似之处的单词的不同之处，让学生听录音，独立完成听力练习，圈出所听到的单词，最后让学生一起核对答案。
元音字母 a e i o u
背诵相关规律。
step3 extension&consolidation
课堂巩固：配套练习册相关习题。
板书设计】
教学反思】课题】read and write let’s check
课时】第五课时。
教学目标】1. 能够听、说、读、写read and write部分的单词，能够听懂、会说、会读、会写句型并进行关键词的替换。
2. 能完成look choose andwrite部分的书写练习。
3. 能够了解read and write部分的内容，完成相关练习。、
教学重点】1.掌握四会词汇。
2.能完成配对练习。
教学难点】能读准basketball player
能正确读出nurse，并掌握字母组合。
教学准备】录音机磁带学生活动手册。
教学过程】step 1 warming up &revision
free talk回顾上节课知识。
step2 presentation&practice
1. read and write
1）先让学生观察read andmatch部分的教学**，尤其注意观察图中的几个任务的外貌特征。
2）让学生模仿教师说句子，做连锁游戏。
let’s check
教师出示表示职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。
做连锁游戏。
让学生听录音，边听变弯沉练习。
师生共同核对答案。
让每一位同学选择自己的一个好朋友，用以上句型，写一写自己的好朋友。
学生写完后，在小组内部交流，如果有问题，在小组内进行更正。
step3 extension&consolidation
板书设计。教学反思 】
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