unit 8 summer vacation
文化和语言注释。
1.—summer vacation is coming. what will you do in summer?(暑假很快就要到了，夏天你将要做什么？)
i’ll go to see my grandma and grandpa. they live in the uk.(我将去看望爷爷和奶奶，他们住在英国。)
1)summer vacation is coming.这个句型是用现在进行时表示即将到来的事件，在本套教材三年级上册第8单元学过the new year is coming.(新年即将到来。
)2)whatwillyoudoinsummer?是一般将来时的特殊疑问句。一般将来时谓语形式由will加上动词原形构成，主语不分第几人称，也不分单复数。
3)i’ll go to see my grandma and grandpa.这个句子是一般将来时的肯定句，其中的i’ll是i will的缩写形式。
4)they live in the uk.句子中的live是“生活”、“居住”的意思。
5)theuk指“英国”，是theunitedkingdom的缩写。注意：在uk之前要用定冠词the，因为theunitedkingdom是由普通名词构成的专有名词，而且表明国家的政体是联合王国，英国的全称是the united kingdom of great britain and northern ireland(大不列颠及北爱尔兰联合王国)。
类似的情况还有美国)，其全称是theunitedstatesofamerica(美利坚合众国)；theprc(中国)，其全称是thepeople’srepublicofchina(中华人民共和国)。
2.—i’ll go by plane.(我将乘飞机去。)—that’s cool.(太酷了。)
1)本课复习第4单元学过的交通方式，教师可以利用第58页的askandanswer.栏目的内容进行复习。
2)在上一个单元中我们学过cool的意思为“凉爽”，本课中的cool的意思是“酷”、“潇洒”。
3.—what will you do in london?(你在伦敦将做什么？)—i’ll visit big ben.(我将参观大本钟。)
1)visit是“参观”、“访问”的意思，可以作动词和名词使用，本课作动词。如：they will come to visit our school.
(他们将来参观我们的学校。)
2)耸立在泰晤士河畔的大本钟是伦敦市的标志以及英国的象征，高106米，重14吨，钟面直径7.5米，分针走动时能把一个人吊起，由总工程师本杰明·霍尔爵士监制，由此而得名“big ben”。从2023年以来，它以稳重深沉的钟声每小时为人们报时，至今bbc（英国广播公司）仍每天播出其钟声报时。
4.—will you go to see the great wall?(你要去看长城吗？)—yes，i will.(是的，我要去。)
1)the great wall(长城)是由普通名词构成的专有名词，要用定冠词the。
2)will you go to see the great wall?是一般将来时的一般疑问句形式，只要把助动词will提到句首，就能构成一般疑问句。yes，iwill.
是该问句的肯定回答。否定回答是no，i will not.而no，i won’t.
则是其缩写形式。
5. i’ll play the violin and do my does 萨莉常常在晚上七点做作业。)6.
以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作ｉz，如：，big ben等词汇。
2.学习句型：what will you do in summer?i will...
3.学习以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加s，连同原来词尾的e读作ｉz。4.
学唱歌曲：what will you do in summer?5.
功能：制订暑期计划。◆语言技能目标。
1.能认读和正确书写词汇：will，live，visit，the uk，london，big ben。
2.能准确使用句型what will you do in summer?i will...
并体会语言的运用环境。◆情感态度。
了解中英两国首都的英文名称和标志性建筑。教具准备。
1.单词卡片：will，live，visit，the uk，london，big ben。
2.交通工具和家庭成员单词卡片。3.
英国地图一幅，英国国旗**一张。4.全家福**一张。
5.录音机或教学光盘。教学步骤。
step 1 warming up1.师生互致问候。
2.师生一起说课本第28页的韵律诗： to 2 review
1.教师出示家庭成员和交通工具单词卡片，学生快速认读。2.游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示一张全家福**说：“look!一)呈现课题。
1.欣赏歌曲：what will you do in summer?初步理解歌词大意。
2.教师说：“it’s getting is coming.
today，we will talk about summer vacation.”教师揭示课题并板书：unit 8 summer vacation part a
3.复习单词summer和vacation。教学词组summer vacation和句子summer vacation iscoming.
4.知识拓展：出示winter vacation，请学生读并猜测其意思。(二)单词和句型教学。
1.学习单词will，学习句子i will...
1)教师说：“summer vacation is will go to will go by plane.”出示单词卡片will并教学，说明在什么情况下使用will，告诉学生i will相当于i’ll。
(2)用不同的地名和交通工具引导学生说：“i will go to...i will go by...
2.教学句子what will you do in summer?
1)教师说：“insummervacation，板书句子：what will sally do in summer?
2)帮助学生理解in summer的意思，并教学该句子。(3)用不同的人称进行替换操练，如：what will summer?
what will you do in summer?3.教学句子：they live in the uk.
1)教师说：“what will sally do in summer?let’s listen and watch the video.
”教师**课文录音或教学光盘，让学生初步感知课文，然后从课文中找出正确的答案。
2)教学词汇live和the uk。
教师说：sallysays，“出示单词卡片live，give和five，区别三个单词的音和形，然后用不同的地名来操练live，如：i live in lives in shanghai.
等。出示they live in the uk.的句子，在the uk旁边贴出英国地图和英国国旗，告诉学生：“the uk is an old is the capital of the uk.
”帮助学生认识英国国旗，然后出示单词卡片复习单词london，巩固the uk和in the uk的表达法。4.学习新词visit和big ben。
(1)请学生自读课文，并回答下列问题：how will sally go to the uk?what will she do in london?
2)通过问题，引出visit，big ben和i will visit big ben.的教学。用visit...
操练，如：visit the uklondonbeijingthe great wallshanghai...3)文化渗透，告诉学生，big ben是英国伦敦著名的古钟，是坐落在伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，也是伦敦的标志性建筑之一。
这里是人们庆祝新年的重点地方，收音机和电视都会播出big ben的钟声来迎接新的一年的开始。(三)再读课文，进行角色扮演活动。
1.请学生翻开课本第57页，教师**录音，学生听音并模仿跟读二至三遍。2.教师请两位学生分别扮演王涛和萨莉，进行对话表演。(四)巩固活动。
1.学习课本第61页歌曲：what will you do in summer？
(1)教师带读，学习歌词。(2)教师**录音，学生轻声跟唱。(3)教师带领学生跟着**边唱边做动作。
2.完成课本第58页的ask and answer.部分。
3.游戏——句子接龙。
游戏规则：请每位学生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通工具，然后从每一小组的第一位学生开始，做句子接龙游戏。如：
学生a：what will you do in summer?
学生b：i will go to...i will go by...what will you do in summer?
学生c：..学生d：..
以此类推，教师奖励在最短时间内完成活动且说得好的小组。（五）语音教学。
1.教师出示单词卡片horse，one orange—two oranges
教师在黑板上出示上面三组单词，告诉学生以se，ge结尾的可数名词，变为复数时在词尾加上s，连同原来词尾的e读作ｉz。3.游戏——快枪手。
游戏规则：每组请一位学生上台，每人拿一张单词卡放在胸前，如：books，robots，dogs，综合活动：魅力城市我来评。
1.教师将学生分为四人或六人一小组，每位组长持有一张下列**：
城市交通工具beijingtrainshanghaiplane...2.请每组小组长做调查员，询问组员：
“what will you do in summer?”组员一一回答：“i will...
小组长根据回答在相应的空格中画“”，然后交给教师。最后大家统计评选出大家最想去的城市即魅力城市和最受欢迎的出行工具。step 5 homework1.
听录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.询问自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具，下节课汇报。
小学英语四年级下册weather Part B 教学设计
三 教学重难点 1.掌握词汇 sunny,rainy,cloudy,snowy,windy 2.能够听 说 理解句型 what s the weather like in new york?it s cloudy.难点 能够在真实的语境中灵活使用所学单词和句型。四教学准备 1.课前，安排学生预习课文...
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unit 7 what鈥檚 the matter?鐭 瘑姹囨？涓銆佽闊？o 蓹蕣 close home no nose open old so go cold go home,joe,and show rose your nose 浜屻佽瘝姹？1.h e a pie 鍚冧釜娲？2.some wate...
年四年级英语下册Unit8 1 教学反思北师大版
2019 2020年四年级英语下册unit 8 1 教学反思北师大版。这是一节课文课，也是故事课，目的是学习课文 现的单词 句型，能理解朗读课文中的对话。一 本节课的教学思路。首先，对单词的处理。本节课中一共出现了8个单词，如何处理好这些单词呢？如果只是出现然后再让学生一遍遍地跟读，那是很枯燥，而且...