unit 8in class
一、教学要求：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be late again .4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5．会诵读歌谣don’t be late again .二、教学重难点：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read ,close,open .
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句open the window ,please .don’t open the door .并能在适当的场合正确使用祈使句。三、教具准备：
**、录音、教学挂图、投影器材。四、教学理念。
1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，让每个学生都有机会练习说话。2．整体设计目标，体现灵活开放。
3．任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、**等方式发展学生的语言综合水平。五、课时安排：共分五课时。
第一课时。一、教学内容：aread and say .二、教学目标：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句open your books ,please .don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语that’s all right .don’t be late again .三、教学进程：
afree talk .
b.presentation
1.介绍生词open ,read .
ss read the words.
a rhyme:《fly ,fly my kite》
ss greet each
knowledge.
ss say a rhyme.
theand practice
2.介绍句型openyourbooks,open the door .
1)请事先安排的一位学生进教室，说：
sorry ,i’m late .mayi come in ?教师ss answer.
回答：that’s all right .come in , be late again .（多重复此句，让学生理解意思并学说）。
2)教师说指令，学生做相应的动作，同时。
教师多用boys and girls称呼全班学生。t：boys and girls ,stand up ,please /sit
down,please /open your books,please .其间穿插引入新内容readthenew
ss do the actions.
words /draw in your book.3)教师出示教学**，放录音，整体呈现。
对话内容。对don’t draw in your book .这句话稍作解释，并指导学生朗读。4)在能流利朗读的基础上，学生四人一组。
表演对话。ssreadthenewsentences.
ss bycreatingasituationleadstotoday’ssentencelearning.
creadandsay .
1.出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。
andpractice ss’listening
and respondence.
1）liutaois late for class .
2）misslisays:“that’sallright .come
in ,please .”
3）mr green says: “don’t be late again .”4）mr green says: “stand up ,nancy.”
再放一次录音，录音放完后，可把以上句子。
重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。
2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。ss check the answer.3．生表演对话。
ss read the dialogue.
ss act the dialogue.
ss do the
interesting.
dconsolidation .
t: simon says: “stand up .”执行命令)。s：听听做做。
t：open your books.(不执行。)
simon says: open your books (执行)very good .close your books (不执行)（有部分同学执行了命令）
t：sorry ,you’re out /sorry ,you’re wrong .1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容自编小对话。
板书设计：unit 8in class .
openopen your books ,please .
readdon’tread the new words .
第二课时。eassignhomework .
一、教学内容：b look ,read and learn .c look ,choose and say二、教学目标：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .2．能在适当的场合正确使用祈使句。三、教学进程：
afree talk .
a song《this is the way》
ss sing.
reviewwords .
the结合复习open,close,turn
on ,turn off ,read ,draw and so on .)
ss do .
blook,readand learn .
出示时钟模型，自问自动自答)：
look ,this is a clock ,what’s the time? oh,it’s six thirty .it’s time to get up .
get up ,getup .let’s get up .(引导学生说并做动作)。
t：**动时钟）now ,what’s the time? it’sss .
yes,yes,let’seatanegg,a
byshowingthemodelclocktothenew teaching.
hamburger. (ask a student) a hamburger ?t: here you are .
t: you’re welcome (say to another one )a hot dog?…引出eat ,drink .
2.介绍并学。
draw ,write ,read ,copy ,close ,open .
习。s:yes ,please .s: thank you .
ss read the new play the game.
dconsolidation .
playa game .
找两个男孩两个女孩到板前，面向学生，教师出示单词卡片（动词），同学们不准说话，只准做动作，四个学生首先猜出单词者获胜。
gameisverygoodforsstopracticethewords.
eassignhomework .
1.抄写。eat,drink,write,read,close,open四遍。2.抄写a 4中的句子。
板书设计：unit 8 inclasseatdrinkwritereadcloseopen
一、教学内容：dlook and saygplay a game .flisten and repeat .二、教学目标：
1．通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和正确使用祈使句。2．进一步掌握句型don’t …
3．能初步了解辅音字母r和s在单词中的发音。三、教学进程：
第三课时。apreparefortheclass .
brevision .
a rhyme : don’t be late again .
让学生随着录音有节奏地朗读，创设浓厚的学习英语的课堂氛围。 talk .
ss say the rhyme.
ss answer.
revision.
复习单词及有关的日常交际用语。ss respond.
reviewthedialy talk.
clookand1.让学生仔细看图，在教师指导下说出每幅图的内容，say并对祈使句的肯定句和否定句进行比较。肯定句为……，please .否定句don’t ……
2.在能用祈使句正确表达**内容的基础上，让学生进行同桌操练，一个说，另一个做动作，并引导学生根据对方提出的命令，请求，建议做出正确应答。如：
s1：openthebyshowingcopybook,please .thepicture
leadstothe
s2:yes/allorders
./ok .s1:drinkthe
milk ,please .s2:ok/allright ./thank you .
ss do the game.
d:playasimonsays是一个听听做做的游戏，学生根据发指令者说game .的要求做出相应的动作。在这个游戏的过程中，学生必须遵守。
一个原则：只有当发指令者说了simon says学生才执行这个命。
令，如果不说simonsays,则不执行。如果学生做错了，发指。
令者就说sorry,you are out或sorry ,you arewrong .让学生出局。如：s1（发令者）：stand up (不执行)
this game is
very interesting.
s1：simon says: stand up !(执行)
elistenandrepeat .
本部分是语音训练部分。
1．了解辅音字母r在单词中的发音。
red ,orange ,rubber ,ruler ,read ,rabbit ,brush ,right .2.了解辅音字母s在单词中的发音。
say ,sit ,six ,seven ,sorry .3.听录音。
4．边看**边读句子。
fcopythefollowing .
gassignhomework .
1.默写本单元所学的单词。2.用祈使句说话。
eat ,drink ,write ,read ,close ,open
ss copy.
practicewriting.
ssreadandlistentothewords and sentences.
板书设计：unit 8inclass
…, pleaseall right /ok .don’t ……ok /yes .
第四课时。一、教学内容：eread and act .
g1. look and read .
3. say a rhyme: don’t be late again.二、教学目标：
1．通过复习，能熟练掌握本单元所学词语及日常交际用语。2．能有节奏地诵读歌谣《don’t be late again》.三、教学进程：
aprepareforthesay a rhyme: don’t be late ,again .class .
ss say a rhyme.
reviewtheknowledge.
让学生跟着节奏诵读两遍，同时配合歌谣内容做相应的动。
作。)用祈使句说话。
s1：（to s2）open your book ,please .s2:all right ..to s3) stand up, please .
b free talk ..
ss say the sentences.
checkunderstanding.
theirs3:ok.(to …)don’t …
c. read and act .
1让学生听录音两遍，理解意思。2跟录音读对话。
3同桌同学分角色表演对话。4请同学上台表演。
ss listen.
ss act the dialogue.
sslikeactingandmodifyingthe dialogue .
d look and read
这是一个小幽默，以本单元所学的祈使句为主。1．让学生独立看图，朗读句子，理解意思。2．同桌讨论，理解其中的幽默内涵。
学生独立看图，朗读句子，理解意思。
sslikestories.
funnyletthemreadand say.
3．练习朗读，注意随着情节发展的变化，刘涛ss act in pairs.
的语气及表情要不同。
4．请同学朗读，全班品评，再朗读。
e say a rhyme .f copy thefollowing .
listen tothe rhyme
read after the rhyme.
learnpatterns.
theopen the window ,please .ok .
don’t close the door ,all right .
ss writing.
gassignhomework .
1.模仿d部分的图样子，自己画一些简笔画，用上一些简短的英文句子。2.背诵don’t be late again .
板书设计：unit 8inclass .
copy the following :
open the window ,please .ok .
don’t close the door .all right .
第五课时：完成目标检测。
第六课时：讲评目标检测。
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