unit 8教案。
1.教师出示课前准备好的自己婴儿时期的**，在投影仪上放一张当年的全年日历。
t: it’s me in the picture.
i was born on june 6th. (在日历上指出自己的生日)
june 6th is my birthday.
when is your birthday?
it’s...在日历上指出自己的生日后教师帮助念出)
t: ,when is your birthday?
it’s...
教师板书句型：
a: when is your birthday?
b: it’s...
2.教师引入month和12个月份的单词，教读。注意提醒学生根据单词读音来记忆拼写。
3.听1a录音，学生跟读。
4.教师念月份单词，学生齐说对应中文；教师用中文念月份，学生说对应的英文，并尝试独立拼写。
5.教师引入序数词1st-30th,教读。注意1st、2nd、3rd、21st、22nd、23rd、31st的读音。
6.听2a录音，学生跟读。
7.听2b录音，要求学生圈出听到的词。订正。
8.教师指出日历上的一些日期，示范读出他们来，然后要学生来读。(先全体，再个别)
eg: march 10thseptember 23rddecember 2ndaugust 31st9.重新提起刚才板书的新句型，深化。
t: ,when is my birthday?
si: it’s june 6th.
t: ,when is your birthday?
it’s...
t: ,when is
birthday?: it’s...
要求学生练习对话。
10.**录音，要求学生做2c的听力练习。订正。
i was born in 1979.
what year were you born?
..(教师帮助学生回答):
i was born in 1990/1991/1992...
教师示范读出年份，如：1865,1531,1627。
12. .教师和个别学生示范并板书对话。
t: when is your birthday?
it’s...
t: what year were you born in?
i was born in...
t: ok, so you are...years and...months old.
要求学生仿照示例对话练习，检查学生的对话。
i was born in 1979. i am 24 years old. how old am i?
you are 24.
t: when is your birthday, ?
it is...
t: how old are you?
i am...
板书对话示例，检查部分小组学生的对话。
14.教师出示3a的身份卡片，令学生假设自己是卡片上的人物，操练13项中的对话。
t: when is your birthday, john?
ss: it is...
t: how old are you?
ss: i am...
教师可以自己设计一些人物卡片，分发给学生，要求两人一组做对话练习。检查学生的对话。
15.指导学生做4部分的生日游戏。教师可以参看《教师用书》的culture note,给学生介绍英语国家对个人年龄的态度和看法。
16.复习和总结grammar focus。
section b
17.教师出示1中的**，另需要补充几张**。
t: we do many things at our school. what events do you h**e at your school?
ss: we h**e a speech contest/school trip/party/basketball game/chorus competition/music festival/art festival/lecture/english party/pop concert at our school.教师板书示例对话，教读词汇和短语。
18.要求学生将1中**和短语对应起来，订正。
19.**录音，做2a的听力练习。订正。
20.要学生看3a,指导完成对话练习。教师先和个别学生示范。注意要学生区分介词on和in的使用。
when is the english speech contest?
t: it’s in october.
it’s on october 7th.
t: when is the basketball game?
it’s in october.
it’s on october 3rd.
教师板书示范对话，要求学生练习对话。检查学生对话。
21.要求学生看书上3b,相互问答，完成**。
when is your birthday party?
it’s...
it’s...
t: ,when is
birthday party?
when is
birthday party?
it’s...
it’s...
要求学生仿照2c示例练习，并检查对话。
23.**录音，做2b的听力练习。教师讲解填空的技巧。订正。
24.要求学生看书上4的小组活动。指导学生完成。
self check
25.给学生2分钟时间小声朗读1方框中的单词，标出有发音困难的词。教师集中帮助学生解决读音难题。
26.让学生以升调、降调齐声朗读所有词语。
27.让学生自己完成第二题。
28.将第3题布置成家庭作业，要求学生采取查阅图书、上网等多种方法和渠道获取图中人物的姓名和生日等情况。在学生有能力的情况下，还可以要求他们做出简单的人物介绍。
七年级英语上册Unit8教案
unit 8 when is your birthday?单元整体说明 本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法 学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期 学习名词所有格 s 所有格 的构成和使用。本单元围绕 谈论日期 这一话题，设计了三个任务型活动 任务一是 数字游戏，学习序数词...
七年级英语上册Unit8教案
教案示例。unit 8 where is john like?教学目标 1 学会描述人物性格特征。2 学会表达对人物外貌，爱好，个性等方面的综合评价。3 培养学生发表自己的看法和意见的能力。教学向导。主题思维图及任务型活动。教学过程 附 chart 1 chart 2 教案点评及反思 本课是一节任务...
七年级英语上册Unit8教案
unit 8教案2 单元教学目标。1.学会日期表达法。2.学会谈论自己和他人的生日。3.学会谈论日期和与之相关的活动。4.学会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。课时 4课时。第一课时 section a1a 2b 第二课时 section a2c 4 第三课时 section b 1 4 第四课...